中評社北京10月6日電／網評：優化高中中史課 加強培養民族使命感
來源：文匯網 作者：邱逸（中國文化研究院院長）
2022年，筆者曾在香港《文匯報》撰文，指出港英教育政策首要是防範民族主義，以“非政治化”壓抑和化解可能挑起反殖民主義的學科，又以“去處境化”來編排課程內容，刻意解構課程的整體性，削弱民族情感，首當其衝的是中國歷史科。當時筆者建議特區政府不妨從“重新處境化”（re－contextualisation）入手，透過重編中史課程內容、重建課程的整體性，以強化民族情感。這個建議在上周五終於等來了突破：高中中國歷史科和歷史科的課程優化正式啟動。這項優化不僅回應了新一份施政報告中強調加強歷史教育與國民認同的方針，更旨在培養學生的家國情懷、民族使命感與國際視野，助力他們成為立足中國、面向世界的新一代。
現行高中中國歷史科和歷史科課程自2009年推行至今已逾十六年，內容與國家近年快速發展的步伐有所脫節。為使課程更符合當代需求，教育局最終經多方努力制定優化方案，這項優化亦注重與初中課程的銜接。自2020年起，初中中國歷史科和歷史科已逐步推行新課程，如今延伸至高中階段，將有助建構更連貫的歷史教育體系。
兼顧古今 脈絡完整
新課程最大的特點是強調了“兼顧古今，連通中外”的方向，以通史形式涵蓋政治、經濟、文化、科技、社會、民族關係及中外交流等多個領域，幫助學生全面而系統地認識中華文明的發展歷程。選修部分則提供多元課題，照顧不同學生的興趣與能力，同時引導他們深入探討專題歷史，深化對中華文明“一體多元”的發展格局及傳統文化的理解。
筆者詳看了必修和選修部分，新高中中史課程希望能構建起一套全面、系統且富有深度的歷史知識體系，既讓學生扎根中華歷史沃土，又引導其以全球視野審視歷史發展脈絡，為培養兼具家國情懷與世界眼光的學習者奠定堅實基礎。
從“兼顧古今”維度來看，必修課程縱向貫穿中國從上古至中國特色社會主義新時代的完整歷史脈絡，將古代史與近現代史有機融合，形成連貫的歷史敘事。 |
