第二，上海合作組織在不斷擴容基礎之上，應當制定具體的經濟發展規劃，充分利用各國的比較優勢，實現經濟穩定可持續發展。
在美國重建產業鏈和重新構造主要產品零部件供應鏈的大背景下，上海合作組織應當堅持多邊主義，堅持全球化發展方向，在優勢互補基礎之上，強調分工合作，共同應對經濟發展所面臨的挑戰。
世界經濟已經從工業化時代，逐步走向數字化時代。工業經濟發展到一定階段，必然會催生數字經濟。數字經濟發展的過程中，會面臨一系列挑戰。數據作為數字經濟重要生產要素，不僅能改變生產方式，而且也會改變各國居民生活方式。建立數字經濟時代的合作機制，在充分保護個人隱私基礎之上，簽訂數字經濟發展合作協議，對於上海合作組織成員經濟發展具有非常重要的現實意義。
中國可以提出，建立電子通關係統，為各國貨物流通提供便利條件。中國已經開通了通往中亞國家的貨運班列。未來可以考慮，開通南亞地區的貨運班列。中亞國家可以加強與東亞和南亞國家的經濟合作。南亞國家也可以借助於數據鏈加強與中亞和東亞國家的合作。只要緊跟時代，加快數字經濟時代基礎設施建設的步伐，上海合作組織成員之間的經濟合作，就一定能結出碩果。
第三，上海合資組織可以在金融服務、數字經濟合作基礎之上，積極探索人員交流合作的新途徑。正如人們所知道的那樣，國家之間的交往，貴在人心相通。只要上海合作組織成員之間相互交流，互相尊重，形成文明相互借鑒良好機制，上海合作組織成員之間的合作，就會有無限空間。
中國可以提出倡議，在上海合作組織成員之間，相互設立職業教育學院，為上海合作組織成員培育技術專家，幫助上海合作組織成員青年以科技創新為紐帶不斷深化合作。中國已經與中亞地區國家簽訂協議，加快職業教育培訓步伐。中國已經向南亞地區國家派出留學生，學習南亞地區國家的職業教育經驗。上海合作組織可以成立教育文化委員會，專門負責上海合作組織成員之間的文化教育合作項目，通過設立職業教育學院，相互培訓農業、工業技術人員，通過互派留學生，消除彼此隔閡，增加相互瞭解，為進一步深化合作創造條件。
印度作為教育發達國家，可以為上海合作組織成員提供更多留學生名額。中國也願意幫助上海合作組織成員培訓鐵路方面專業人才。只要加強技術合作，促進彼此經濟發展，上海合作組織成員就能逐漸地消除積怨，妥善處理現實分歧，在複雜嚴峻地緣政治形勢下，實現共同發展。 |
