滿意的課本要從人性出發
10月21日，蘇教版教材編撰者就《陳毅探母》與《晚上的“太陽”》（即《愛迪生救媽媽》）兩篇課文的真實性作出回應。他們出具了《陳毅探母》原作者胡興模老人的來信以證明該故事並非虛假。至於愛迪生救媽媽，蘇教版編撰者之一朱立奇回應說，根據他們查閱的資料，最早的一例闌尾炎手術早在愛迪生之前出現，只不過那時還沒有“闌尾炎”這個名詞而已。
儘管如此，人們對於小學語文教科書的聲討仍在繼續。郭初陽認為“這並不是有力的學術回應”。更多的人則認為，即使這些故事有據可查，現行的教材也難以令人滿意。
童蓓蓓說：“我們現在過於關注課本，其實是不正常的。”在美國，老師會根據自己的特長、學生的情況來確定這學期他們要讀哪幾本書，寫哪幾篇論文，就這樣循序漸進來進行語文學習。這樣做的好處是，不但學生獲得了提高，老師也得到了解放。蔡朝陽認為，其實也有令人滿意的語文教材，他談起自己看到的一套民國老課本時興致頗高：“那是非常棒的課本，它以詩歌、順口溜的方式，將農業社會裡一個小孩子所能看到的東西編成課文。”
傅國湧也很早就開始收集晚清民國的舊課本，他覺得這些“純粹的國文教科書”最大的特點是“它始終圍繞著人性”。這些課本的立足點都是一個個小朋友，它們從學生對天地萬物的感知出發，講身邊的小動物、花鳥魚蟲、風雨雷電，也正是因此，一些老教材曾被人戲謔為“貓貓狗狗”。這些描述“貓貓狗狗”的文字篇篇生動靈巧，在認識周邊事物的基礎上，教孩子們逐漸去認識家庭、認識社會、認識國家。
傅國湧認為，人們應該把這些可貴的老課本，當做今日的一種資源：“我們今天之所以要回過頭看過去的教材做到了哪一個水準，正是要尋找資源。資源無非兩種， 一種是外來的，一種是本土已有的。我們向前追溯，幾十年前的那些資源，在今天來看就是也有新的一面，我們不能照搬那樣的資源，但它可以給我們提供新的思路。” |
