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| 6月9日，北京2022申冬奧代表團在瑞士洛桑與國際奧委會委員舉行陳述交流會。這是陳述交流會現場。 |
中評社北京7月23日電／在申辦冬奧會和國家出台體育產業相關促進文件的背景下，冰雪運動在中國正進入熱潮，而“體教結合”的實施正從一定程度上打通運動員職業生涯的“進”、“出”兩頭，緩解冰雪運動的人才培養阻礙。
為基礎教育保駕護航
2011年9月，哈爾濱市正式批複了黑龍江省體育局及哈爾濱市教育局成立哈爾濱冰雪運動學校的申請。兩個單位利用黑龍江省冰上訓練基地旁閑置的興隆小學，創辦了由教育部門負責師資和教學，體育部門負責訓練保障的學校，2014年10月28日，這所在全國為數不多的在形制上真正“體教結合”的學校正式成立。
校長高淑萍介紹，學校目前共有三百餘名學生，涵蓋9個年級，采取上午上課下午訓練的模式，黑龍江省體育局提供訓練場地。每周文化課25個課時，與普通中小學基本一致，所有學科按照大綱基本開滿，但教學難度和標准會適當降低。
黑龍江省冬季運動管理中心副主任、兼任該校副校長的孫軍介紹，由於學校教育資源有限，他們從全省16個地市的業餘體校招收有兩年以上冬季項目訓練基礎的學生，并明確其注册、代表、獎勵等權利歸原地市輸送單位。
高淑萍表示，由於學生學業水平差異很大，因材施教成為學校成立初期的教學宗旨。“我們不以學業考試作為評價，不讓孩子去完成高深的數理化課程，而是以講座方式讓孩子知道什麼是力、什麼是電。通過游戲先讓孩子走進課堂，再讓孩子坐得住，最後才是知識的提高。”她說。
此外，高淑萍介紹，課程設置上學校增加了做飯等有利於提高學生自理能力的課程，針對女孩進行茶藝等修養訓練，設置演講課程提高表達能力。“冠軍畢竟是少數，我們不只為冠軍服務，希望每一個孩子都有所收獲。”高淑萍說。 |
