中評社香港5月26日電／據大公網報道，《大公報》連日來報道揭發中學文憑試通識科、歷史科、中史科出現的試題問題。其中歷史科驚現美化日本侵華試題、偏頗地引導學生，更加引起社會強烈關注。昨日考評局透露考生對涉事試題作答情況的統計，竟有近四成考生回答“利多於弊”，更有17%考生只提及“利”，沒有“弊”。教聯會主席黃錦良認為，數據更證實了該試題的誤導性，出題者以至整個考評機制的專業判斷有誤，更加陷學生於不義，令學生答出抗日戰爭時期日本對中國“利多於弊”，甚至只有“利”這種答案，顛覆歷史、置國家觀念和民族情感於不顧，與課程要求和歷史科教育宗旨背道而馳。
他進一步指出，香港教育須改善用人機制及考評、出題機制，方能正本溯源。他建議未來更應做好國民教育，讓下一代建立起國民身份認同，對國史、國情有正確認識。
教育評議會亦認同考評局公布試題回答情況，進一步確認設題的誤導性強，對考生不利，因而取消該題是負責任、科學的做法。
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