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| 葉建源被揭“表面（對罷課）沒立場，暗地里興風作浪”。 設計圖片 |
中評社香港9月4日電／梁振英批葉建源“政治凌駕專業判斷”，教界責葉助長分裂。
香港文匯報報道，縱暴派以年輕學生學業及前途作為籌碼，鼓吹中學生在開學後罷課，個別校園更因此引發混亂情況。本港教育界齊聲反對罷課，唯獨是竭力參與反修例工作的“教育專業團體”教協始終不置可否，身兼教協副會長的立法會教育界議員葉建源更以所謂“不贊成也不反對”的含糊說法圖蒙混過關。全國政協副主席梁振英昨日向葉建源發公開信，質疑教協人等表面沒有立場，暗中卻在興風作浪，更以所謂“調查”向教育界散播“白色恐怖”，窒礙師生往內地交流。有教育界人士批評教協這種“左右逢源”的“滑頭”取態不負責任，到頭來更是助長分裂，破壞校園安寧。
因應有政黨及所謂學生組織在暑假期間策劃中學生罷課，教協在8月發表題為“為新學年開學做好準備”聲明，關於中學生罷課部分，教協強調沒有發起或支持任何中學生罷課行動。
葉建源當時解釋，中學生年紀差距大、判斷能力參差，故不建議集體罷課作政治表達。不過，他亦“留有一手”補充指，如個別較成熟學生經思考後選擇罷課，促請學校按過去先例處理，如學生希望校內罷課，就讓他們校內停課；至於學生希望校外罷課，則希望以家長信請假處理。
結果開學日的確有中學生“響應”罷課，有社會聲音批評教協對學生罷課表現得模棱兩可，有內地報章更直斥教協根本是煽動學生罷課。葉建源前日遂重申上述“立場”，強調“我們不贊成也不反對罷課”，以此反駁被指“煽動學生罷課”的說法。
梁振英於fb提多點質疑
梁振英昨日於fb向葉建源發公開信，提出多點質疑，包括提及教協和葉建源既然認為“中學生對社會事件的獨立判斷能力十分參差”，而較為成熟的只是“個別同學”，質問他們為什麼不光明正大地公開反對中學生罷課。而答案是顯而易見，就是有人在中學生罷課問題上，任由政治凌駕專業判斷，“表面上沒有立場，暗地里興風作浪。”
信中並進一步指，葉建源前日在報章以《往內地交流必須保障師生安全》為題發表文章，聲稱以問卷調查取得1，665名教協會員看法，逾九成“非常擔心或好擔心在帶領遊學團或跨境學童時，自己或同事會被內地執法機關扣查......”
梁振英強調，教協共有8萬多名會員，葉建源卻只以2%的回應便下結論及發表文章，質問這“有代表性嗎？”而這又是“負責任的教育界議員的做法嗎？”
何漢權批傷害師生校園安寧
教評會主席何漢權昨日接受香港文匯報訪問時，批評所謂“不贊成也不反對”的論調根本是“滑頭”所為，“明明罷課會為師生帶來很大影響，更是會將社會亂象帶入校園，造成分裂”，形容教協及葉建源企圖以一副“左右逢源”心態，不向罷課說不，結果讓社會撕裂公然入侵校園，傷害師生和校園安寧。
借“調查”向教界播“白色恐怖”
至於教協的所謂“問卷調查結果”，何漢權質疑結果並不可信，“代表性肯定有問題，專搵一些親教協的人去填就已經可以（得出想要結果）”，批評有人不過是要借此製造“白色恐怖”，阻礙香港師生了解國家發展。他並進一步指，不排除有人希望乘近日社會氣氛，利用各種輿論手段鞏固票源，為來屆立法會選舉作好準備。
葉建源避談“興風作浪”質疑
葉建源昨晚在fb回應，聲稱不明白梁振英的邏輯，認為不需要“‘一刀切’反對中學生罷課”，惟卻避談有關“政治凌駕專業判斷”、“表面（對罷課）沒立場，暗地興風作浪”的質疑。
至於內地交流調查方面，他回覆稱“最重要是抽樣的方法恰當”，但實際上教協資料顯示，該調查只是廣發給教協會員，讓有意見者主動回應，而非隨機抽樣，其“逾九成擔心”代表性存疑。 |
