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| （圖片來源：通識教育科網上資源平台） |
中評社香港8月21日電／文匯報近日發文，批評香港通識教材。文章稱，高中通識科推行10年，一直持續掀起爭議。該科有崇高課程宗旨，與社會事件緊密聯繫，落實時卻存漏洞，易讓別有用心者傳播及滲透偏頗資訊，令部分學生受到“毒害”，其中教學相關材料便是一大問題所在。由於通識科不設課本送審制度，市面上的所謂“教科書”沒經任何質素保證，結果被多次揭發偏頗或錯誤內容。
另外由於通識科具教學彈性較大，教師可憑“專業”選擇或編寫教材，但實際上不少材料以及考題角度欠持平，充滿引導性；更有部分“黃師”視此為可乘之機，製作出稱為“教材”的政治宣傳品，煽動學生積極參與“抗爭”甚或激進違法行為，令人髮指。
【灌輸仇警】聖士提反書院中一通識科試卷
今年7月流傳的聖士提反書院中一通識科試卷，當中的漫畫指向非法“佔中”事件，但譁眾取寵只聚焦描繪示威者被警察抬走一刻，及其高呼“佔路不是罪”，對其實際所違法例，及“佔中”的社會影響隻字不提。
試卷被指對違法抗爭“只提好處不問壞處”，及渲染警民敵對，質疑老師是要向學生“洗腦”及灌輸仇警思想。
【鼓吹“佔中”】教協教材博政治宣傳
2013年非法“佔中”理念提出不久，教協理事方景樂便製作所謂的“佔中”通識“教材”，由戴耀廷任顧問及作審查，以絕大篇幅“推介”“佔中”操作詳情，有如一本“佔中行動指南”，39頁的教材中只在1頁不起眼處添加少許“爭議”意見。
面對各方質疑，教協其後推出“教材”2.0版本，補充了少許不同意“佔中”的觀點及新增多名反對派學者顧問“扮持平”，不過仍然以戴耀廷鼓吹“佔中”內容作“主打”，政治宣傳本質不變。 |
