吉林大學研究生劉強本科就讀於非“211”、“985”工程學校，為了改變自己的“血統”，在讀研究生時他特意選擇了吉林大學。
劉強說：“我們希望通過這樣的方式改變學歷層次，也進入全社會認可的名校行列，最終實現好的就業。”
據了解，作為高等教育領域繼“211”、“985”之後的第三個國家戰略性計劃，“2011計劃”（高等學校創新能力提升計劃）已經於2012年啟動。計劃面向各類高校開放，以高校為實施主體，積極吸納科研院所、行業企業、地方政府以及國際創新力量參與，探索適應於不同需求的協同創新模式。
教育部部長袁貴仁在部署“2011計劃”時曾表示，這是一個幹事的計劃，而不是一個分錢的計劃，更不是一個劃分高校層次的計劃，這個計劃實施下來，將不會有“2011高校”的概念。
中國教育科學研究院研究員儲朝輝建議，遵循高校發展的內在規律，盡快建立獨立的第三方評價體系，對高校的學術能力、教育水平和辦學績效實施客觀、公正的評估。
（來源：新華社） |
