問題三 校園足球如何壯大？
陳培德：中國足球的重點在青少年，青少年的重點在學校。校園足球是未來的主陣地，未來的希望。現在的問題是體育系統有激情，教育系統可能沒熱情。片面追求升學率的現象還很嚴重，應試教育的現狀不改變，校園足球不可能真正開展起來。
隋國揚(上海市足協秘書長)：校園足球是一項系統工程，應該更多和教育部門形成互動機制，要充分依靠和發揮教育部門的優勢來加速校園足球發展，地方足協應該更多地在足球方面提供專業的支持和指導。基層人才缺失是校園足球的一大問題，校園足球的一線指導員絕大部分都是沒有受過專業訓練的，所以中國足球應該花大力氣將專業人士包括退役的運動員送到校園足球中，在政策上給予保障和扶持。
柯國洪：校園足球的下一步應該更加務實，不要追求大範圍和大數字，應該先把想做的事情盤點好。校園足球在足協裡應該有專門的部門設置，在競賽內容上給予指導，在競賽規程上給予設置，將現有的4級聯賽加以整合，把有限的資源整合起來。如果校園足球和其他競賽系列的體系不協調，就很難形成有序的培養體系。
問題四 青訓如何形成體系？
李毓毅：現在的青少年培訓體系沒有很好地解決出口問題，導致專業人才萎縮。青少年培訓大綱在基層的實施，需要專家來指導。12歲以下的青少年應該淡化金牌意識，讓青少年在足球教育中促進個人成長，不以成績論英雄。同時需要建立一個合適的評估體系。
柯國洪：青少年培養應強調政策的穩定性、連續性，不要折騰，例如全運會的年齡分組設置，3屆換了3個。以後不能再這樣下去，政策出台之後要穩定3到5屆。競賽是一個重要杠杆，競賽體系、年齡組的設置要科學，要盡早確定，要符合各省、區、市的實際情況和足球發展的規律。
隋國揚：青少年足球現在面臨著許多現實挑戰，經紀人的操作較為混亂，現在小學的一些球員就已經被一些俱樂部看中招走，而一些球隊沒有搞後備力量，而是到處挖人，對青少年培養都是損害。所以急需足協制定政策，在青少年球員的註冊、管理制度上保障培養方、啟蒙教練的權益，以提高其工作的積極性。（來源：《人民日報》） |
