“我是今年正式競聘上崗當U17主教練的，我不想當助教，因為我有我的想法要灌輸給這些女孩子。”高紅說到自己的專業時流露出強烈的自信，“我不僅要教她們踢球，我還要給她們很多球場之外的東西，讓她們提升自己的能力。去年接觸這支隊伍的時候，我就告訴她們，教練和運動員是平等的合作關係，要互相信任。”
在高紅看來，高水平的足球比賽，第一比智慧，第二比毅力，第三比信心，第四才比技戰術，“看高水平的球員踢球特別舒服，因為她們聰明”——怎麼讓球員變得聰明起來，高紅想到的辦法很簡單，“強迫”隊員養成閱讀的習慣。
“最早我只是守門員教練，就帶兩三個人，我給她們挑了40本書，每天讓她們來我房間看一個小時的書。開始她們完全不習慣，根本看不了長篇，我就給她們看雜誌，《人物周刊》這種類型的。”高紅給隊員推薦的雜誌完全游離於足球之外，但效果奇佳，“我記得有一期雜誌是專門介紹昂山素季的，被軟禁15年後獲釋，我的隊員看完非常吃驚，她們說想不到一位女性可以為國家和民族作出這麼大的貢獻，她們通過閱讀能受到啟發，對世界多一點認知，我的目的就達到了。”
成為U17主教練以後，高紅換了一種督促球員讀書的方式，“讀書會，每人去買一本書，然後給大家介紹為什麼買這本書，這本書是什麼內容。有人買了《貝克漢姆自傳》，有人買了《怎樣做一個幸福的小女孩》，各種類型都有，非常好，她們應該是新時代的運動員，她們必須有更寬廣的視野。”
所以，為了讓隊員更好地理解“現代足球”，高紅不喜歡在郊區的基地裡封閉訓練，她希望球員有自己觀察社會的窗口。今年初，球隊好不容易有了長期集訓（6周）時間，高紅專門“借”了一個英語教師給隊員上課，“不是讓她們背單詞，是讓她們接觸一下足球以外的東西”。她也不查房，她認為十六七歲的女孩子應該學會自控，而不是被動服從管理，“只有自控能力強的孩子才能主宰比賽”，“大家來給球隊定規矩，大家一起來建設這支球隊，有哪些是必須共同遵守的紀律，有哪些狀況是不能容忍的。”
這是高紅心目中充滿著浪漫主義色彩的中國女足“終極模式”，不過高紅也很清楚，青少年女足所面對的殘酷的、關乎生死的現實——不過，如果沈鷺帆這樣“純粹喜歡足球”的追隨者越來越多，中國女足的變化或許已經開始萌芽，“我目前這個階段可能是有點兒急功近利了，需要反思，但大多屬於細節問題。其實，改變女足糟糕現狀的道路明擺著，就是讓女足在專業化體制之外，找到學校的出口，讓女足運動在學校裡廣泛開展，美國是這麼做的，英國、法國、德國和瑞典都是這麼做的，韓國也是這麼做的，日本也是這麼做的，所以她們拿了世界杯冠軍。” （來源：《中國青年報》） |
