體育老師也認為，場地條件不好確實容易導致傷害。一位體育老師說：“在硬場地上踢足球，加大了膝蓋、踝關節的受傷幾率。可現實情況是，你知道鋪設人工草坪，一平米要花多少錢嗎？除了場地問題，現在的大多數孩子很少運動，運動時的自我保護能力很差，體育老師壓力很大。”為了減少傷害，這位老師透露該校一度禁止學生自帶足球，並且不允許在體育課和足球訓練之外、在體育老師不在場的情況下踢球，這一規定導致的結果是，小學生們動手用膠帶纏裹報紙，踢紙足球之風盛行。
數據顯示
校園運動傷害發生率比發達國家高一倍左右
2012年6月，上海市教委以整群隨機抽樣方式抽取10歲以上的學生3250名，分別發放家長問卷和教師問卷1700份和340份，調查了解學生體育運動傷害發生率、體育運動傷害事故的處理現狀，隨後公布了《學生校園體育運動傷害事故的處理機制研究》的調查報告。統計結果顯示：當年小學及初中學生發生傷害人數共為398人，年人次發生率為13.9%，發生傷害大於或等於兩次者占傷害總人數的13.8%，而美國與德國的相關報告分別為6%、7.7%，因而就國際比較而言，我們的校園運動傷害發生率確實比較大。
這份研究報告還談到了另一個問題，校園運動發展的主要瓶頸是“校方醫療能力不足和家長過分維權，且比例均占到一半以上。”
該報告談到的一個現象是，“中國的獨生子女政策推出之後，孩子的情感性價值或意義性價值得到強調，家長有‘傷不起’、‘不能有閃失’的感覺。且部分家長缺乏體育運動常識，不認可體育活動與生俱來的的風險性。有了這樣的心態和知識基礎，就很難正確面對體育運動風險或體育運動傷害，出現過分維權傾向也不足為奇。”
對此，劉剛說，他常年聽到體育老師們抱怨，“經常聽到體育老師們跟我說，頭天上課娃兒跑熱了把衣服給他們脫了，回去感冒了，第二天，爺爺奶奶外公外婆一起就殺過來了，‘哪個喊你脫衣服的！’”不過，劉剛也認為，年輕父母的態度和觀點正在改變，特別是那些經常陪著孩子一起運動或自己要運動的家長，他們往往對運動傷害有理性的認識和心理准備。
走訪了法國、日本等多個青少年足球發展較好國家的劉剛，一直認為家長對於足球運動的認識還不清晰。“其實足球是一種教育方式、教育手段，培養娃兒吃苦耐勞、團結協作的精神，提高他們的協調性、靈敏性、觀察能力和解決問題的能力。傷害也是教育的一部分。”
只要孩子在球場上比賽，市民袁先生必定在場下觀戰，以便隨時處理突發情況。對於孩子踢球時發生的意外，年輕時也喜歡踢球的袁先生稱做好了思想准備：“運動難免會受傷。我兒子三年級的時候在學校踢球摔得左臂骨折，大半個學期沒能上課，我也沒去學校‘鬧事’，醫院該怎麼治療，保險公司該怎麼理賠，一切按部就班，好了繼續踢球。” |
