冠軍路，獨木橋
李小雙體操學校約1/10學生能進入省隊，一些被“淘汰”的孩子已不能適應普通小學
顔永平從事體操教練20年，奧運冠軍楊威的體操啟蒙就是從顔永平處受益的。
但顔永平也知道，現實中的奪冠，遠沒有兒歌裡的邏輯那麼簡單，也許“流了汗”，依然無法“拿金牌，奪冠軍”。
顔永平已經沒法計算自己帶過多少學生。
但他能夠記得的數字是，他參與培養輸送的人數：一級運動員10人，國家級健將8人，洲際冠軍7人，世界冠軍6人，奧運冠軍3人。
級別越高，數字越少，遞減的人數中透出一種殘酷。
這已經是輝煌的成績了，更多的教練，也許一輩子，帶不出一個奧運冠軍來，參與者的龐大基數和競技體育的殘酷性注定了這樣的結局。
拋開拿金牌，如果楊可要成長為一名專業的體操運動員，必須要通過現有的三級體制：體校、省隊和國家隊。
孩子一般在三四歲被送進體校，經過五年訓練，表現出色的孩子能被選入省隊。但大多數孩子會被退回到普通小學就讀。
李小雙體操學校的140多名學生，在接受極其嚴格的訓練後，通過層層選拔、過濾，最後能進入省隊的僅有10-20名。
大多數孩子，在行程還沒過半時，便從通往冠軍之路的獨木橋上跌落，開始另外一種生活。
一個星期前，許迪(化名)便從這座獨木橋上跌落。他離開了專業體操領域。
6歲才進入李小雙體操學校學習的許迪，和其他孩子相比，底子稍顯薄弱。但因為天生好動，身體靈活，在體校學習兩年半後，許迪還是被推薦進入武漢體院的一家附屬學校。如果表現好，許迪就能被送入省隊，或代表學校參加比賽。
許迪母親回憶說，自己每個月去探望兒子時，總會淚眼汪汪地離開。“比起在體校時，體院附屬學校的訓練強度不知大了多少倍，擦傷碰傷再所難免。”
春節前，在武漢體院附屬學校才訓練了半年，許迪被要求回家。許母在教練處獲得的反饋是，許迪學習體操的時間太晚，基礎較差，不適宜繼續練下去。
隨後，幾歲的許迪進入了仙桃當地一所普通小學就讀。從入學起，許母對許迪的擔憂就從沒消散過。
“畢竟已經離開普通學校三年了，當年的成績雖然好，但落下的課程太多，補起來很困難，而且他早就不適應學校的生活了。”許母說。
許母還記得，當初把孩子送去李小雙體操學校時，學校的老師和教練曾一度勸慰她說，“雖然體校文化課的水準無法與普通小學相比，但孩子一旦離開這裡，課程還是很容易追趕上來。”
許母開始四處托人，設法將本該讀三年級的許迪降了一級，並且在寒假裡請了家庭教師給許迪補習。
但讓她覺得頭痛的是，許迪新學校的老師數次跟她反映，孩子在課堂上坐不住，好動得很。
“體校的學習氛圍相對散漫。幾小時的訓練下來，累得夠嗆。孩子們一般是很難再集中精力學習的。”鄭順生說。
許母的困惑是，不知要用多久時間，才能夠讓許迪遠離過去體校生活的軌跡。 |
