不過，目前學校所擁有的體育資源和訓練保障與體育系統相比還有較大差距，這也是絕大多數學生運動員成績無法與專業運動員比肩的重要原因。在體教結合的大背景下，體育和教育兩個系統應各展所長、聯合培育人才，在注册、選拔等環節打通教育系統體育人才向職業、專業系統流通的渠道。
就更長遠的角度而言，如何讓體育回歸校園、回歸教育本源，更值得思索。
近年來，強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健，已經成為學校體育的發展方向，很多高校把體育提升到更加重要的地位。例如清華大學出台新規，從2017級本科生開始，必須通過入學後的游泳測試或參加游泳課學習并達到要求，否則不能獲得畢業證書；中國人民大學將太極拳和游泳作為核心必修課程；南開大學在畢業典禮上，為堅持體育鍛煉、畢業學年度體質測試成績達到“及格”標准的學生頒發《體質健康證書》……
一場運動會，比拼的不只是競技水平，更是對體育和教育發展理念的檢驗。如何落實“健康第一”的教育理念，讓更多學生參與運動，讓體育文化的傳播更有意義，這是體教結合的大課題。（來源：人民網－人民日報海外版） |
