中美體育文化的差距開始顯現。
諶玥表示，“通常在中國，籃球只是籃球、體育只是體育。”長期體育和教育間的距離讓人們更傾向於認為，在體育上有出色表現的人在學習方面不會有太好表現，就應該是只擅長體育。但在美國，出色的運動表現力代表著一個人具備更高的綜合素質。諶玥注意到，例如，在高效利用時間上，學生運動員通常做得更好，“我們每周要花一定時間用於比賽和訓練。同時還要兼顧學業。包括運動訓練在內，美國大學也並不推崇訓練時長與訓練質量劃等號。”這也體現了學生運動員首先是學生的原則，因此，學生運動員的訓練時間也都受到嚴格控制，約每天兩個小時左右。這意味著，每一個學生運動員無論是進行運動訓練還是學業學習都要保證高效性。
作為一名曾在國內拔尖兒的高中女籃隊員，諶玥到了美國後，面對來自世界各地的優秀學子和運動人才，她也面臨著重新審視自我和找到自己在團隊中位置的挑戰。“必須要接受你的角色，發揮你的作用。這對你向未來的職業過度也有幫助，要找到你在團隊的位置。”諶玥表示，“在隊里，並不是一個人單打獨鬥，很多時候要進行妥協、讓步，與他人協作。”
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