“背靠背”閱判
一份答卷至少
需要6人打分
15分鐘後，閱卷員準時回到崗位。
現場一台台的電腦屏幕上，顯示著考生答卷的掃描影像，不時可以看到閱卷員通過鼠標在卷面上劃出紅色的輔助標記，並點擊給出評分。有閱卷員為了斟酌一道題目的給分，反覆閱讀了近5分鐘，而她的評分，還不是這道題的最終分數。
記者了解到，浙江省公考筆試的客觀題全部採用機讀識別，“申論”“綜合應用能力”這兩個科目則以網絡閱卷的形式進行評判。兩個科目的卷面考題均為3道，每份答卷至少需要經過6名閱卷員的打分才能得出成績：經閱卷系統的隨機分配，考生的每一道考題都由兩位閱卷員分別進行打分，若給出的分值差小於系統設定的誤差值範圍，則取平均分作為正式給出的打分。如果大於這一範圍，則隨機提交給第三位閱卷員進行打分，在三者的打分中採用分差小於誤差值範圍的兩個成績。每位閱卷員都無法知悉與誰共同閱判某道題目，也不知道考生其他題目的作答情況，可以說，閱卷流程是完全“背靠背”的。
“在極其偶然的情況下，會出現3位閱卷員給出的分值差均大於誤差值範圍，則該題交由閱卷專家組仲裁後給出成績。”朱樹民說，就往年浙江省公考閱卷工作來看，這樣的情況通常每年只有10餘例。
考生的卷面書寫水平是否會影響閱卷評分？朱樹民告訴記者，主觀題的閱卷完全以審定的閱卷標準進行評價，卷面書寫水平並沒有納入評價的標準當中。但如果卷面書寫存在嚴重問題而影響內容的辨識度，閱卷組會專門判讀和評定。
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