（十一）推進優勢學科和重點學科建設。根據幹部教育培訓、黨的理論創新和新型智庫建設需要，加強以中國特色社會主義理論體系為主的馬克思主義理論學科建設，加強以黨史黨建等傳統優勢學科為支撐的重點學科建設，積極扶持教學和咨政急需而相對薄弱的相關學科，建設符合學科發展趨勢、富有黨校特色的學科體系。大力推進省委黨校馬克思主義理論、理論經濟學和政治學等學科建設，重視發揮市委黨校對市域內黨校學科建設的統籌協調作用，加強黨校學科帶頭人培養和學術創新團隊建設。黨校研究生學位教育要堅持國家標準、突出黨校特色，打造學習、研究、實踐和黨性鍛煉相結合的黨校研究生教育制度。黨校學科建設和發展納入全省哲學社會科學創新體系。
（十二）創新科研管理體制機制。以項目為樞紐，建立健全符合黨校智庫運行特點的管理體制，積極推進教學、科研、咨政一體化。樹立精品導向，制定完善科研精品獎勵辦法，鼓勵黨校科研人員多出成果多出精品。各級黨委和有關部門要大力支持黨校智庫建設，在政策和經費方面予以重點支持。
四、加強黨校師資隊伍和幹部隊伍建設
（十三）嚴格政治要求。各級黨校要按照黨校姓黨的要求，加強和改進思想政治工作，引導教師夯實馬克思主義理論功底，忠誠於黨、忠誠於黨校事業，堅持黨的立場，堅定黨的信仰，踐行黨的宗旨。要嚴明政治紀律和組織紀律，堅持學術研究無禁區，講壇論壇有紀律，在大是大非問題面前旗幟鮮明、同黨中央保持高度一致。加強師德師風建設，教育引導教師在為人師表、行為世範上堅持更高標準，明大德、守公德、嚴私德，用實際行動影響和帶動學員。建立符合幹部教育特點的黨校師資准入和退出機制，對師德師風不良或不適宜從事黨校教學的，調整工作崗位或調離黨校。
（十四）完善人才政策。探索建立既區別於公務員又不同於普通事業單位的黨校教師管理機制，建立健全師資管理、引進培養、職稱評聘、績效考核、激勵保障等政策，進一步激發黨校教師隊伍活力。黨校引進急需緊缺人才，可以設立特設崗位，不受崗位總量、等級和結構比例限制。縣（市、區）委黨校教師可評聘正高級職稱。切實保障黨校教職工的工資待遇，建立完善崗位等級、工作業績與薪酬福利掛鈎機制，增強黨校對優秀人才的吸引力。將黨校人才納入各級重大人才工程和項目實施範圍，各級黨校引進培養專職教師同等享受當地各項人才政策待遇。
（十五）提高師資水平。實施全省黨校系統“名師工程”，重點培養一批黨校名師和馬克思主義理論骨幹人才，加強中青年教師培養。加大高層次人才引進力度，堅持政治標準和業務標準，注重從高等院校和其他部門引進符合黨校教學科研咨政要求的優秀人才。有計劃地安排黨校教師到黨政機關或基層單位、高等學校、科研院所、上級黨校等單位掛職鍛煉、學習進修。建立黨校教師到基層蹲點調研製度。加強兼職教師隊伍建設，選聘政治素質過硬、理論水平較高、善於課堂講授的知名專家學者，以及優秀黨政領導幹部、企業經營管理人員和先進模範人物擔任黨校兼職教師。
|
