勝利實驗學校校長張浩強說，當初讓孩子零起點，為的是延長孩子的童年生活。
天杭教育集團校長邱曙光的兒子是1998年上學的，邱校長說，那時家長圈還沒興起學前培訓班，所以自然是零起點進的小學。不過，他給兒子定了三項學前任務：養成習慣、培養生活能力和感受世界美好。
杭州天長小學校長樓朝輝是選擇“非零起點”答案的校長之一。因為樓校長的兒子在上小學前就已經會認三四百個字了，一百以內的算術也會了。不過，這些不是從培訓班上學來的，也不是樓校長刻意去教會的，“全是小孩子自己感興趣學的。”
另一位選擇不是零起點的校長說，自家孩子也是在上學前已經認識了一些字，不過都是在日常生活中學會的。但和樓朝輝不同，這位校長還給兒子報了個寫字班，“這是根據我自己的經驗做出的決定，因為我碰到的小學中高段那些字寫得很漂亮、乾淨的學生，都是上過寫字班的。”這位校長說，除了想讓兒子寫出一手漂亮的字，他還想通過寫字班，培養男孩子能靜下來的學習習慣。
不報學科類培訓班
最好的狀態是邊玩邊學
不管是不是零起點，10位校長有個觀點是一致的，那就是：在學前，不給孩子上任何學科類的培訓班。
在回答汪培新會長那道命題作文時，校長們也都提到了“零起點不是零準備”的說法，那麼在學前，他們又都讓自己孩子準備了什麼？
|
