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| 全國人大代表、北京大學黨委書記邱水平（來源：北京大學新聞網） |
中評社北京3月9日電（記者 張爽）全國人大代表、北京大學黨委書記邱水平在兩會期間接受中評社採訪，他表示，各個高校的人事制度改革方案不完全一樣，各有特色，並不是全盤照搬國外經驗，也不能用“非升即走”來簡單概括。目前，北大正在按照新發展階段、新發展理念和新發展格局的要求，研究制定學校“十四五”規劃。特別要在人事制度改革上持續發力，積極構建適應創新驅動發展要求、符合科技創新和人才培養規律、突出質量貢獻績效導向的人才評價體系。
高校教師“非升即走”的聘任模式不久前在網絡上引起熱議，該制度規定，新入職的老師只簽數年的預聘合同，屆時由學校的學術委員會投票決定去留，留下的晉升副教授，否則就只能離開。有觀點認為，這種模式容易導致青年教師只重視發表數量、忽視學術質量，會制約我國高校學術研究的高質量發展。
邱水平對中評社說，教師隊伍素質是決定大學辦學能力和水平的關鍵因素。近年來，我國高校師資人事制度改革不斷深化，很多高校都學習借鑒國際先進辦學經驗，結合自身實際，推出了很多新的人事制度改革方案。應該說，各個高校的做法不完全一樣，各有特色，並不是全盤照搬國外經驗，也不能用“非升即走”來簡單概括，而是在結合中國國情、中國高等教育實際和高校自身特點的基礎上，進行了消化、吸收和再創造，在人事制度、特別是人才評價體系上進行了“自主創新”。
“北大從2014年起全面實施‘預聘-長聘’制度。通過這項改革，選拔了一批拔尖人才，特別是極大激發了青年教師的潛能，也為其通過預聘考核後進一步潛心學術、開展創造性更強的工作打好了堅實基礎。但目前也面臨新老人事體制如何並軌、如何推動分系列管理更加精細化等問題。對於這些改革中出現的新問題，必須通過進一步深化改革來加以解決。”邱水平說。
邱水平表示，經過多年來的持續探索和實踐，目前北大基本形成了以師德師風建設為核心、以“預聘-長聘”制度和分系列管理為主體框架、以考察立德樹人和創新成果質量、破除“五唯”為基本導向的人才評價機制。這種制度設計，綜合考慮了高校教師的職業特點、發展需要和成長規律，既有力引導教師把主要精力放在主責主業上，也能夠為教師提供更加多元的職業發展通道，實現人盡其才、才盡其用。
邱水平對中評社說，當前和今後一段時期，高質量發展是最重要的時代主題。今年的政府工作報告中就提出，要發展更加公平更高質量的教育。目前，北大正在按照新發展階段、新發展理念和新發展格局的要求，研究制定學校“十四五”規劃。
邱水平說，我們提出了“扎根中國、貢獻國家”“自主創新、世界一流”“打牢基礎、雙輪驅動”“有機增長、動態平衡”“潛心治學、追求卓越”“擴大開放、優化布局”“多元支撐、強化保障”等發展原則和方針，將圍繞建設高質量教育體系的要求，以教育評價改革為牽引，統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革。“其中，特別要在人事制度改革上持續發力，積極構建適應創新驅動發展要求、符合科技創新和人才培養規律、突出質量貢獻績效導向的人才評價體系，充分釋放人才活力和創造力，引導教師將自身職業發展融入到國家發展和學校事業發展大局中，以高水平人才推動學校高質量發展。”
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