謝軍：在北京，只有三個月的冰雪季，如何持續進行冬奧項目的鍛煉？北京市石景山區電廠路小學等，就創造出冰雪運動旱地化、本土化的奧林匹克教育方法，開展了“冬奧會背景下中小學冰雪運動旱地化實施的研究”，為冬奧運動創造了條件，成為北京對世界奧運的貢獻。
理念和習慣本身是兩個不同層面的概念，一個是知，一個是行。常言道，知易行難。一個人的行為還沒有達到習慣的水準時，很容易三天打魚兩天曬網。體育運動能否成為生活的一部分，就看一個人的健康理念和運動習慣是否達到知和行的高度統一。從這一點上來講，健康教育更需要“童子功”，要從娃娃抓起，從小給孩子們灌輸健康理念，在基礎教育階段教育青少年將體育運動視為吃飯穿衣一樣的生活組成部分，鞏固形成貫穿一生的身體運動鍛煉習慣。當然，從另外一個方面講，一個人養成體育鍛煉的習慣從什麼時候開始都不算晚，貴在行動起來並持之以恒。特別是在現代科技改變生活節奏和內容，讓人越發容易“宅生活”的今天，更要提倡邁開腿、動起來、出出汗。
奧林匹克精神倡導健康理念與生活方式，體現了參與合作和積極向上的精神追求。在健康中國體育強國的時代大背景下，奧林匹克教育工作是北京冬奧遺產助力國家發展建設的重要體現。
記者：我們來展望一下，北京冬奧會將可能留下哪些“奧運遺產”，讓廣大青少年受益？
謝軍：在國際奧委會的《遺產戰略方針》中，“奧運遺產”被定義為舉辦奧運會或體育賽事為居民、城市、賽事等帶來的長期收益。
從1993年我國首次申奧，到2008北京奧運，再到2022年將舉辦的冬奧會，跨越近30年的奧運主題令一批批學生接受了最直接的奧林匹克啟蒙教育，形成了具有中國特色的奧林匹克教育經驗和做法。同時，我們還通過如“科技冬奧”重點專項“冰雪運動推廣普及關鍵技術產品研發及示範”、國家社會科學基金重大委托項目“北京2022年冬奧會和冬殘奧會遺產助力國家發展戰略研究”等深入的研究來助力奧林匹克教育。這些年，國家和省市各級奧林匹克教育發展規劃和促進措施頻頻出台，無論從工作目標理念還是推進力度節拍上都在向科學化、常態化發展，勾勒出具有中國特色的奧運教育模式。
在教育領域，一系列與奧運相關的“體育工程”規劃措施有效加強促進了學校體育的工作力度。例如，健康中國已經成為國家發展戰略並進行部署；教育管理部門要求學校課程設置中給體育課安排了更多課時；很多學校已經將奧林匹克運動列為學校常規的課程教學內容；冬季運動項目的日常教學訓練活動令學生們增添了滑冰滑雪等新運動技能。 |
