她回憶說，在英國讀本科三年，對英式教育最明顯的感覺也是“自主學習”的時間很多，課堂之外的社會實踐多。她的專業課考題主要是找一個品牌，為它做一個品牌公共關係的策劃案。需要首先依靠自己的判斷，找到一個恰當的品牌進行分析，並設定需要達到的目標，制定出完善的策劃書，並在最後通過演講的方式展示給老師。
實踐積累工作經驗
在英國，許多本科課程和部分碩士課程會包含實習的內容，學校會推薦學生去業界進行短期帶薪實習。
倫敦藝術大學的譚園園在接受採訪時，向記者談到了自己在留學期間做實習和兼職工作的收獲。她記得在時裝公司Zara做兼職期間，一個同事有時會帶著很誇張的雞尾帽，穿著、搭配都十分“朋克”。“在英國，可以感受到人們文化價值觀的多元，這已經融入到了他們的日常生活中，慢慢地，我對各種風格和文化的接受度更高了。”
過幾天就要參加畢業典禮的朱文千同學，是曼徹斯特大學研究“鋼鐵結構檢測的電磁場系統”的博士。朱文千的博士研究課題，是與西門子公司合作的一個工程項目，幾乎每個月他都會到西門子工程公司，和公司的工程師一起進行部分的實驗，這讓他獲得了一些接觸業界的機會。
他說：“我導師問我最多的問題就是，你為什麼會相信過去別人發表的結果。”正是在導師的鞭策下，他在使用任何前人發表過的結果前，都會通過自己的分析、仿真和實驗的驗證。
此外，通過留學英國，他也學會了正確地面對他人的質疑和接受別人的一間。“例如技工說我做實驗用的一個小車，本身很不平穩，會影響測量數據。建議我增加兩個輪子，並且使用軟塑料。我采納了他們的意見，效果很好。” |
