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| 茅偉（中）、許君（右）接受訪問。 |
中評社香港8月7日電（作者 紀碩鳴）這個暑假茅偉老師沒有閑著。在英國從事教育服務多年，茅老師要抓緊暑期的最後階段為那些準備升學的孩子補習。有五年級的孩子臨著升學考試，要通過ISEB的預考；也有的學生正要面對中等教育普通證書（GCSE）考試。進頂級名校更是家長們所求，所以都送來補習。暑期回國的，要開網課講解；留在英國的，家長們送孩子上門補習。即使暑期，茅老師也在為那些留學英國的孩子探尋合適的升學之路。
近年來，隨著全球化的深入發展，越來越多的中國家庭選擇將孩子送到國外接受教育。在眾多目的地中，英國以其悠久的教育傳統、頂尖的高校資源以及安全穩定的社會環境，成為華人家庭的熱門選擇。根據最新的英國高等教育統計局（HESA） 數據，2024／2025學年，中國（包括香港地區）赴英國留學的學生總數超過16萬人，其中中國大陸學生約15萬人，香港地區學生約1.7萬人。這一數字使中國成為英國最大的國際學生來源國。
作為老牌教育強國，英國一直是世界上最受歡迎的留學國家之一。讓孩子擺脫應試教育，接受英國教育，是很多中國家長的期望。對於許多家長來說，進入英國的名校不僅是教育的追求，更是孩子未來發展的重要一步。然而，中西之間文化、語言和教育體制的差異成為走出這一步的障礙。茅偉老師就走在幫助彌補差異、跨越差異，找到適合孩子發展的教育之路。
茅偉老師，一位曾在英國國家科研機構工作的科學家，三十多年前“出海”來到英國，親歷了文化碰撞與融合的過程。他不僅在英國取得了學術成就，還在教育領域積累了豐富的經驗。十多年前，他和夫人許君共同創立了一家教育服務機構，專注於為中國家庭提供一站式的留學教育服務。從起初的幾名學生到如今幫助了近六百名孩子走向理想的學校，茅偉夫婦的教育服務故事演繹的是中英教育文化差異的橋梁角色，也展現了他們對教育的深刻理解與培養下一代的責任。
三十年積累從科學家到教育服務者
1988年，茅偉老師來到英國，進入英國國家物理實驗室從事低溫物理研究。在當時的科研環境中，茅偉目睹了英國科學界的嚴謹與誠信，也深刻感受到中西方文化的差異。他回憶道：“我們那一代出國的人目標非常純粹，就是要把科學搞好、把知識學透。對於文化的適應，我們都是在實踐中不斷摸索的。”
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