記者看到，“紅”“藍”對抗正酣之時，與“紅方”有領土爭議的某國突然在談判中態度變得強硬，企圖借“紅方”此時深陷衝突無暇分神，坐收漁翁之利；而另一國既對“藍方”伸出“橄欖枝”，又主動加強與“紅方”的經濟合作，真實意圖頗難捉摸。演習態勢波譎雲詭，參演學員各出奇招，鬥智鬥勇。
為了真實模擬這種多方對抗，戰略對抗演習系統研製了虛擬新聞系統、綜合態勢系統、模型推演系統等子系統，實現以危機事件為牽引、相互關係為條件、各方互動為原則的多方、多角色互動，最大程度貼近真實戰爭。
每一回合對抗，參演各方根據導演部提供的初始情況，按時間推移逐步輸入政治、外交、經濟、軍事等各領域的決策措施，導演部根據其決策措施內容，經新聞編輯、圖形標繪和系統模擬後，分別以聲像虛擬新聞、態勢圖、文字顯示和模擬數據等不同形式，通過媒體墻不斷反饋給參演學員，並視情插入一些事件，從而形成某一時刻的新態勢，各方據此繼續做出決策處置，推動演習不斷發展。
戰爭從單一的軍事對抗變成軍政經外的全方位對抗
“某國股市連續暴跌，市場上出現囤聚糧油跡象。”
“某國主要城市發生多起大規模打砸搶燒事件，治安狀況嚴重惡化。”
“某國多個駐外使領館遭到遊行抗議人群暴力襲擊。”
……
對抗演習，精彩紛呈。記者看到，各個演習室都有1個大屏幕和6個顯示器組成的媒體墻，上面不僅有軍事行動的信息，還包括許多政治、經濟、外交等方面的信息，紛繁蕪雜，讓人眼花繚亂。
“現代軍事行動，越來越重視打‘組合拳’，外交、軍事、經濟、宣傳，一樣不能少。”國防大學戰略模擬教研室主任司光亞說，古代戰爭因為信息交互太慢，往往局限於純軍事領域，而現代傳媒、網絡日益發達，真可謂“牽一發而動全身”。最典型的例子是：伊拉克戰爭的第一發炮彈剛落地，西方股市馬上受到影響。
記者發現，各方參演人員設定上，已經體現出這種軍政經外全面對抗的意圖。參演各方，都分設了政治組、外交組、經濟組和軍事組，做出的每項決策都要經過各個小組全面衡量、通盤考慮，而不僅僅是從軍事行動需要出發。
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