中評社北京3月12日電／近日，全國政協委員、來自河北農業大學的許皞建議縮短中小學學制，應對人口老齡化，緩解即將到來的青壯勞動力短缺。一時間，引發各界人士關注。
學制可縮到9年
新京報報道， 目前我國人口趨於老齡化，20年後青壯勞動力要參與生產創造財富，還要分出很多人員侍奉老人，屆時青壯勞動力短缺將是很大的社會問題。並且，中小學學制過長會占用青少年接觸社會和生活的時間，不利於個性綜合素質的培養。因此建議，縮短中小學學制到9年或10年。可將目前小學6年、初中3年、高中3年的學制調整為小學5年、初中2年、高中2年的9年學制。
不能為一時之需縮短學制
全國政協委員、華東師範大學原黨委書記張濟順
本來中國就是人口大國，且國民素質相對偏低。不能為一時的經濟結構問題或社會經濟發展過程中產生的勞動力短缺問題，而把中小學的12年學制縮短，這樣做是非常錯誤的。
如縮短中小學學制為9年，這會擠占義務教育年限。基本實現九年義務教育是中國過去十年最大的教育成果之一，現行的中小學學制的時間安排是經過多年摸索的，符合人的成長規律。另外，把孩子成長或成功的唯一指揮棒視為進大學也是不合適的，這有待於教育結構本身的變化，這涉及教育結構的調整，比如大力發展中等職業教育和高等職業教育。其實，中國的適齡勞動力短缺也是一種勞動力的結構性短缺，而教育本身提供的人才也有結構性問題，二者有一定脫節。這說明中國需要大量職業教育，需要大量擁有知識技能的勞動者，這才是符合中國國情的教育。
網友趙思澤：作為一名初中生，我想說：不能靠縮短中小學學制來減輕我們的壓力，應該從教育體制上改革，別在表面做文章，要從根本改革。
網友俑人：不好。必須參考世界各國的學制和人的生理髮展。歐美一般是K12，相當於小學五年，初中三年，高中四年，然後分流。德國、新加坡等在高中就開始分流了。可以考慮繼續加強我國的職業教育。教育應該多樣化，不是把學制縮短就能解決問題，這種做法，公民的素養可能會更低。 |
