中評社香港9月30日電／越來越多有遠見的西方人開始意識到，讓孩子接受中國式的嚴格的“管教”教育，培養好自律意識、吃苦精神，再回到西方接受創造性教育，似乎是個比較完美的解決方案。
據瞭望東方週刊報道，每次跟中國朋友聊天，不出三五句，話題總會轉到孩子身上。“現在哪裡是孩子上學，根本就是家長讀書!”好友L總是這麼說。
基本每天下午，她都會接到孩子老師的短信，“指示”她晚上要幫孩子複習哪些功課、準備哪些課業材料等等。“短信一響，如果是要求置辦東西，立馬乖乖轉身就出門。”她說。如果是週末或假期接到老師短信或電話，更是心驚肉跳---“比接到老闆電話還緊張”。
這還沒完，逢年過節，還要琢磨怎麼“有技巧地”給老師“表示心意”。在講究尊師重教的中國，過節不給老師送禮物是不合人情世故的，但送重了難免有賄賂之嫌，怎麼把握這其中的度，尤其還不能輸給其他孩子的家長，是一門充滿中國式奧妙的難題，每次都讓朋友傷透腦筋。
每每訴完苦，朋友都會總結說：“算了，還是咬咬牙把孩子送到美國或者英國讀書去算了，我們也就解脫了。”而我總是笑著提醒她，別把事情想得太簡單了。
現在的英美，學生的學業壓力雖然還不能跟中國孩子相比，但競爭已經越來越激烈，書也已經越來越難讀了。進入好的中學都需要經過淘汰率很高的筆試和嚴格的面試，之後如果想進一流大學的話，更是難上加難，並不是一般中國人想像的那樣，英美就是“學著玩”。
所謂“快樂教育”，更多只是一個“傳說”;對“快樂教育”的盲目推崇，也是情緒化的。事實上，英美都已經在反思自己的基礎教育---是不是太自由散漫，以致孩子缺乏自律性，長大後成了空虛幻滅不願承擔責任的一代人?
我在上海的一個英國朋友，孩子在中國上完小學之後，一舉考入了全英排名靠前的一家著名寄宿中學，並且由於成績特別好還獲得了獎學金，引來了很多英國朋友的艷羨。
所以現在中國教育---主要是基礎教育---其實已有逆襲西方的趨勢。越來越多有遠見的西方人開始意識到，讓孩子接受中國式的嚴格的“管教”教育，培養好自律意識、吃苦精神，再回到西方接受創造性教育，似乎是個比較完美的解決方案。更何況，如果還能順帶把天書一樣難、又越來越有用的中文也學了，豈不是太合算了!
不少名人已經開始行動了：“虎媽”蔡美兒自不必說，美國投資大亨吉姆·羅傑斯已於數年前賣掉了紐約的房子，移居新加坡，並把自己的兩個女兒都送進中文學校而非國際學校讀書，逢人便自豪地誇獎她們流利的中文。下一步，是不是該輪到你我大家了? |
