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| 山東安丘市老年大學的學生在上二胡課。（圖片來源：新華社資料圖） |
中評社香港5月6日電／近年來，中國老年群體進入老年大學“深造”的熱情持續高漲。中國官媒近日刊文稱，多地老年大學入學“一座難求”，熱度堪比孩子們的“學位競爭”。
美國《僑報》5月2日載文《老有所學，中國還應持續做加法》，文章說，曾經，中國老人退休後要麼煮飯、帶娃、做家務，要麼擼鐵、跳舞、游全國，如今一些中國老人為何對上大學“上癮”？
中國老人對進入大學熱情高漲，主要有三大原因。其一，補償心理。目前步入老齡化的群體年輕時出於種種原因未能走進象牙塔，這成為了他們畢生的遺憾。如今“有錢有閑”的他們，希望能彌補這段遺憾。
其二，尋求慰藉。隨著人口結構變化以及城市化推進，很多老人過著子女不在身邊的“獨居生活”或“空巢生活”。盡管子女們從經濟上給予了父母們補償，但老人們與孤獨為伴的心理仍找不到釋放空間，情感寄托嚴重缺乏。老年大學提供的課程不僅可以豐富老年人的生活，陶冶他們的情操，也為老年人提供了一個“朋友圈”。
其三，不被落下。目前，60歲以上不少老年人身體活動能力尚未顯著下降。他們中的很多人不希望被社會淘汰，甚至還希望“老有所為”，因此希望走進大學學習新知識、掌握新技能。
隨著越來越多國家步入老齡化，大力發展老年教育、提高老年文化素養、培育老齡人口紅利已逐漸成為國際共識。2002年聯合國第二屆世界老齡大會提出了“積極老齡化”的行動准則。這意味著，各國不僅需要在醫療護理等方面為老人提供更完善的服務，也要為老人提供再教育的機會，確保他們擁有參與社會、經濟、文化等活動的能力。21世紀以來，中國也出台了一系列鼓勵發展老年教育的頂層設計，尤其是中共“十八大”以來，中國對老年教育的關注與日俱增。2016年“老年教育”首次出現在了中國五年規劃之中。 |
