從主掌“學生人大”到始建“政治代表隊”
1982年1月，“黃埔一期”畢業，李克強等27位學生被評爲北大優秀畢業生。
畢業前夕，李克強面臨人生選擇。他的很多同學選擇了赴美或赴法留學，李克強用兩個月的時間複習了有關課程，雄心勃勃地准備留美考試。這時，上下左右都說：“李克強這次穩拿！”
但是，北京大學黨委副書記馬石江看中他的領導才能及沉穩性格，先後十多次找他談話，要求他留校擔任共青團北京大學委員會書記，領導學校近萬名共青團員。
經過馬石江的多次思想工作動員，李克強終於選擇了留校。這一消息震蕩北大校園，議論四起。有的說：“克強，你可虧了，留學變留校，當個團幹部。”“做那工作，把塊材料給可惜了。”
其實，作學生工作，於李克強是輕車熟路。作爲學生時，李克強是校園里一位思想活躍、言詞犀利的學子。在跨學科小組討論中，李克強常常妙語連珠，靈感如涌泉。在校學習時，李克強熱心於社會活動，很快成爲校內活躍的學生骨幹，曾被選爲北京大學法律系團支部書記、黨支部委員。
當時北大學生會學習香港一些高校學生會的制度，也嘗試創立了權力很大的北大學生議會常代會，專門監督和制約學生會。常代會由每個系、每個年級推選一名代表參加，討論和決定與學生有關的大事，是全校學生代表大會閉會期間的最高權力機構，被譽爲“學生人大”。李克強擔任過北大學生議會常代會主席，他的校友回憶說：“在（學生會）常代會上……在文科學生中，李克強發言較多，而且見解尖銳深刻。”
擔任團委書記後，李克強將北大的共青團工作搞得有聲有色，非常活躍。他組織了北大首屆文藝周，9天內演出了7台105個文藝節目，在學校與社會上引起良好反響，營造出濃厚的校園文化氣氛，培養了學生情操，增強了學生自身的時代責任感與曆史使命感。
20世紀80年代初期，北大共青團出現幹部數量匱乏、業務素質差、基層組織不健全等問題。李克強心想：要設法挽回10年浩劫的損失，全面提升共青團事業。他決心加強團組織的隊伍建設，爲各級團組織培養骨幹，爲共青團事業培養人才。於是，他著手創建北大團校。
1982年，北大團校的開學典禮簡單而熱烈，李克強在講話中說：開辦團校的目的就在於培養具有較高理論修養和工作能力的共青團幹部。
很快，北大團校成爲學生心目中響當當的“政治代表隊”。最吸引大學生的，是團校每項活動都與學生的實際密切相聯。學生們說，在團校不僅學習了理論、鍛煉了能力，更重要的是解決了我們不同時期遇到的各類認識問題。
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