再舉一個我親身經歷的例子。1963年，一機部因產品需要，要求我們所試制高頻脈衝閘流管。可是那時已經有風聲，我工作所在的整流器研究室可能要搬遷到西安去。部裡的研究任務已經下達，做與不做、怎麼做，是一個很棘手的問題。如果做的話，必須大動干戈改造設備和廠房，但真要搬遷，又要把新設備拆掉，會造成很大浪費。就在大家舉棋不定的時候，江澤民同志做出決定，派我們一批新畢業的大學生外出“借雞生蛋”，借用南京四機部工廠現成的技術設備搞閘流管試制。我現在還記得很清楚，出發前他專門找我去辦公室談話，拉了把椅子讓我坐，促膝交談。他怕我們有思想顧慮，就講了任務的重要性，要求必須集中精力完成好這項工作，並明確由我帶隊。他的談話為我們這批年輕人穩定思想、搞好科研起了十分重要的作用。不到一年時間，在工廠的協助下，我們試制出了三種樣品。次年，整流器研究室就搬遷到西安。研究所沒花國家一分錢進行設備廠房改造，圓滿完成了部裡交辦的任務。我想這也體現了他善於組織協調、攻堅克難的領導才能。
江澤民同志是學電機出身的，他擔任技術副所長是專業對口。但所裡研究的專業面很廣，除了中小型電機，還包括自動化、低壓電器、整流器、船用電機電器、電工合金研究等很多方面，想把這麼多領域的科研部門組織好，光懂一個專業知識面是遠遠不夠的。江澤民同志在這個崗位上工作起來卻很得心應手。同事們一致公認，他非常善於學習，而且學得很快，稱得上活學活用。這是他的特點，我想在所裡其他老同事口中也能聽到這樣的評論。
說到這，我再舉兩個例子。一是當時我們整流器研究室曾研製過“汞弧整流器”，主要用在電力機車、軋鋼等重要方面，卻一度產品質量不穩定。江澤民同志對此很重視，多次自己下到車間，同技術人員和老師傅一起商量辦法改進。他雖然不是學這個專業的，但很快就熟悉了，而且能抓到質量問題的要害，同事們心服口服。二是1964年秋天，所裡電焊機室承擔電子束焊接研究課題，當時國際上也只有少數國家開展這項前沿技術研究。我參加了課題組，記得江澤民同志有一次來到現場，對電子束焊接的原理很感興趣，就同我們討論電子槍是什麼、電子束是怎麼形成、如何實現焊接、用在什麼地方，等等。江澤民同志對新生事物有一種強烈的好奇心，遇到問題總要打破砂鍋問到底，而且很善於切中要害。所裡同志都有一個同感，向他匯報工作必須有充分準備，即使這樣有的還被問得張口結舌、下不來台。那天江澤民同志就問得很深，有的連我們學這個專業的人也很難回答。當時問到電子槍是我回答，我搞這個專業，卻還是被問倒了。
今天回過頭來看，正是江澤民同志敏慧好學、不恥下問的精神和強於記憶、觸類旁通的特長，使他的知識日漸豐富全面，為日後治國理政、把握全局創造了條件。
|
