近日，國務院辦公廳轉發了《關於進一步加強學校體育工作的若干意見》，其中明確規定，“積極探索在高中學業水平考試中增加體育科目的做法，推進高考綜合評價體系建設，有效發揮其對增強學生體質的引導作用。”
自恢復高考以來，文化成績一直是學生能否升入名校的決定性因素。這也造成了部分中學輕視、甚至無視體育鍛煉，導致學生身體素質不高的狀況。2011年清華大學在自主招生中首次啟動體質測試，結果半數以上中學生得分不合格。體育成績進高考，無疑能大大促進中學生投身體育鍛煉，但也有不少學生和家長擔心“素質體育”會變成“應試體育”。
一辯：中學體育課 至少每周三次？
正方：身體健康 方能應對緊張學習
徐建斌（學生家長）：作為家長，我們知道孩子現在學習緊張，壓力大。但是身體是革命的本錢，只有通過積極鍛煉，讓身體健康，才能投入緊張的學習中。這方面學校要發揮作用，通過增加體育課保證鍛煉時間，強制孩子們進行體育運動，提高他們的身體素質。
現在孩子身體素質太差，爬幾層樓就氣喘籲籲。平時沒事就躺沙發上看電視，或者坐在電腦前上網打遊戲，根本不鍛煉身體。以後體育真進了高考，他的分兒不知得落下多少。學校一定得增加體育課的次數，至少得每周三次。
反方：備考緊張 鍛煉時間無法保證
劉靜華（海淀區某中學高三學生）：很多家長都說我們整天賴在家裡，從不鍛煉身體。其實根本不是這樣，現在的中學生學業負擔很重。尤其是我們高三生，備考非常緊張，根本無法保證身體鍛煉的時間。 |
