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| 四川涼山四年級彝族孤女木苦依五木（圖片來自網絡） |
“爸爸四年前死了……可能媽媽也想他了吧。媽媽病了……去西昌。錢沒了，病也沒好……我把媽媽接回家……飯做好，去叫媽媽，媽媽已經死了。課本上說，有個地方有個日月潭，那就是女兒想念母親流下的淚水。”這是一篇名為《淚》的作文，文章作者名叫木苦依五木，系四川涼山一所小學四年級彝族小姑娘。這篇被網友稱為“世界上最悲傷的作文”，記錄了這個彝族小女孩的孤苦命運。
就在人們不禁為這篇作文灑下淚水之時，又有報道說，作文被支教老師改寫過。於是，“槍手所為”“炒作”等論調呼呼冒了出來。
對一個公共事件，質疑是應該的，詳盡報道和周密調查也是應該的。但在質疑與追問中，必須分清主次。在這件事情上，什麼是主？小姑娘的命運是主；什麼是次？文字被修改是次。從各種報道來看，小姑娘的身世和遭遇是寫實的，既不是添油加醋的亂寫，也不是無中生有的編造。
所以，對此事的關注重點，不能跑偏。不能因為有修改的痕跡而否認貧困兒童的不幸命運。雖然各方一直在努力扶貧救困，然而《淚》告訴我們，還遠遠不够。木苦依五木的作文引來無數關注，相關愛心賬戶開通後，捐款已達80萬元。但要知道，針對個人的不幸，一次捐款助困就可解決；針對群體以及階層的不幸，必須依靠嚴密而高效的扶貧制度和經濟社會的不斷發展。只有後者，才能抹掉不幸群體的眼淚。（來源：今晚報 作者：石輪） |
