記者采訪了解到，一些家長發現“自己錯了”。記者走訪武漢市一些小學發現，在6個一年級班級中，沒有一名小齡生在班級出類拔萃，部分在中游，很多人成了班級的“尾巴”。
“倡導年滿三周歲上幼兒園、年滿六周歲上小學，是根據幼兒身心發展規律制定的。的確有一些早慧兒童入學時年齡很小或者能够跳級，但據一項調查顯示，提早入學的學生中約六成左右在三年級前表現良好，四年級起便顯得心有餘而力不足，甚至出現成績下滑。”武漢市經濟技術開發區十佳班主任、新城小學老師李文娟建議，孩子還是滿6周歲上小學更好。其實，很多小齡生智商很高，但最終起作用的是非智力因素，“‘搶跑’趕早可能耽誤孩子一輩子。”
“兒童什麼時候上小學，應當看其‘成熟度’。既要看智力因素，更要看心理和性格因素。”江岸區解放小學校長汪國奐提醒，想讓孩子早點上學，主要是家長“心急”，擔心孩子晚點上學就會落後，“我們是提倡晚點入學的，尤其是男孩子，小時候發育比女生遲緩一些。若沒有到6歲，孩子上體育課可能沒有其他孩子跑得快，由於手部肌肉發育不成熟，寫字也慢一些，孩子的自尊心就會受到傷害。過早地承受學習壓力，不利於孩子成長。”
全國優秀校長、江漢區北湖小學校長範永歲說，有的孩子雖然看起來學會了很多知識，但那是幼兒園和家長用“填鴨”法“灌”出來的成果，實際上孩子的綜合能力遠不及格。有的孩子5歲半了，會寫上百個漢字，卻不會系鞋帶、拉拉鏈，吃飯只能用勺、不會用筷子，這種“瘸腿”式的發展對孩子十分不利，“這樣怎麼適合上小學呢？”（來源：楚天都市報 記者：郭會橋、羅欣 本文略有删節） |
