但是小李同學的身份真偽之所以能掀起如此輿論巨浪，很大程度上是因為當地教育部門的虛假包裝、媒體的過分渲染與公衆的過度期待，三者共同導致了巨大的心理落差。這種過分包裝渲染和過度期待并不針對小李個人。對家長和當地教育系統來說，這是一種面向“神童”群體的宣傳需要，對於媒體和公衆而言，這是一種對“神童”群體揮之不去的崇拜。許多人期待著中國出現一位神童，期待見證一個奇跡，期待這個奇跡不斷延續，於是不論是否名副其實，先把名片打出去總是首選。這其實是一而再再而三地對孩子、對教育不負責任。最後小李同學被奪去“神童光環”，打上“少年神棍”的烙印，受傷的還是孩子。
我們常說自古英雄出少年，所以家長、教育部門宣傳神童，是想借此栽培一個英雄。媒體聚焦少年天才，公衆期待少年天才，也多是想見證一個英雄的成長歷程，有些人甚至想複制英雄的成才模版。但是他們對這句話的理解出了偏差。自古英雄出少年，雖是先有少年英雄，再有英雄，但其實是人們先看到英雄，再想到英雄少年。在終點回望起點總結經驗，和在起點遙望看不見的終點，兩者不可等同。和當年的中科大少年班類似，不是現實一次次讓他們大失所望，而是他們本身的期待就是虛妄。
所以在這件事情上，當地教育系統應盡快厘清涉嫌炮制神童事跡的流程，問責當事人，把真相公之於衆。媒體更應該履行調查、監督責任，將事情的真相追查到底，還原一個真實的李向楠。（來源：澎湃新聞） |
