陪伴過程由軟件替代真的好嗎
“從家長反映的情況來看，有些收費項目只因孩子點錯了就被扣款，且不論老師推薦APP學習軟件是否從中獲利，至少給家長和孩子添加了一定的壓力，可不用這些APP，家長怕耽誤孩子學習進步，用了又怕稍不留神無端消費，就這樣被‘綁架’，哪裡談得上自願？”
在海南師範大學郭敏老師看來，“互聯網+”時代，教育也搭上“互聯網+”快車，APP學習軟件有它的優點，比如承載了豐富的學習資源，學習方式多元有趣，某種程度上解放了一些忙碌的家長。可凡事都有個度，下載多個APP，對家長們的手機容量來說是個負擔，給孩子們帶來的教育效果需重新衡量，而APP上的一些收費項目，更有可能形成消費陷阱，給家長們帶來經濟上的損失。
與此同時，從APP學習軟件對孩子的影響來說，缺乏自制力的孩子過早接觸電子產品是否會帶來不良影響；長期使用手機對孩子們的視力是否會有傷害；老師、家長輔導孩子學習是一種陪伴的過程，之間會有情感的交流分享，如果這一切都由冷冰冰的軟件替代，真的好嗎；過度依賴學習軟件的孩子，手寫等動手能力又如何保障？在郭敏老師看來，這些問題都需要審視。
走訪中，記者也了解到，目前APP學習軟件進中小學校園的現象引起了教育部門的注意。日前，教育部辦公廳曾印發了《關於嚴禁有害APP進入中小校園的通知》，要求未經學校和教育行政部門審查同意，教師不得隨意向學生推薦使用任何APP。海南省教育廳也下發相關文件，表示將進行排查，擅自推薦的老師將受到紀律處分。（來源：工人日報 作者：吳雪君） |
