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| 7月10日，在北京中關村中學考點，考生走出考場後揮手致意。新華社記者 沈伯韓 攝 |
日前，浙江高考滿分作文《生活在樹上》在網上引發熱議。姑且不提文中提到的卡爾維諾、維特根斯坦、麥金太爾等人名，以及所使用的振翮、一覘等生詞，單是篇首第一句話“現代社會以海德格爾的一句‘一切實踐傳統都已經瓦解完了’為嚆矢”已經讓很多讀者望之卻步。文章是好是壞，網上衆說紛紜。今天我們就來聊聊這個話題。
每年的高考作文都能引發全社會的廣泛關注，議論者有之，試寫者有之。畢竟，相比數學的解答題、英語的完形填空而言，作文往往凝聚著很多人的難忘回憶，那些頗有時代感的話題也最具討論基礎及分析空間。滿分作文作為這場競賽中的佼佼者，更成為各界關注的焦點。而《生活在樹上》之所以引發輿情，除了內容爭議外，事件本身也存在不少新聞點。例如閱卷專家不建議模仿此文、第一位閱卷老師只打了39分等細節，為事件增加了跌宕起伏的元素。
所謂衆口難調，連莎士比亞這樣偉大的文學家都不能讓所有讀者喜歡，遑論一篇限時寫作的千字文。但回到對這篇作文的評價，兩極化特征異常鮮明。反對者表示這是賣弄技巧、故作深沉，支持者則認為作者泛觀博覽、思想深刻，浙江省高考作文閱卷教授則點評“老到和晦澀同在，思維的深刻與穩當俱備”。高分到底是理所應當，抑或名不副實？一篇優秀的高考作文應該具有什麼品質？
正如孔子所說“辭達而已矣”，一切文辭都應服務於表意。從這個意義上說，旁征博引未必意味著文章高明，生僻晦澀未必證明文字低劣。南宋詞人“無典不成句”，這不影響辛棄疾成為一代大家；《尤利西斯》譯者注僅一章就有數百條之多，也并不妨礙它成為文學史上的一部名著。判斷作品好壞，不在於修辭技巧運用多寡，關鍵要看它是言必有中還是詞不達意，以及文字與修辭是否推動了文意的前進。
高考作文是文章的一種形態，但考試評價與社會評價的語境和標准不盡相同。高考作文畢竟不是學術論文，對哲學著作的理解未必要如此深刻精到；高考作文畢竟不是大衆讀物，未必苛求成為經典傳世。在一定程度上，給予高考作文寫作以自由度和寬容度，才能讓學生在表達的疆域上盡情馳騁。查梳高考作文的評分標准，內容、表達是考察的基本方面，有思想、有材料、有文采、有創意則是重要的加分項。歸根結底，作文是對學生綜合語文能力的考核，不僅關注語言表達、內容組織，還關注思想深度、知識厚度。所以，學生通過課外閱讀了解尼采、了解單向度理論并以此推進自己的思考，本身值得鼓勵。 |
