為教育減負，必須破焦慮、降“虛火”。此次“雙減”政策落地，對校外培訓機構來說，無疑是一記“鐵拳”。“假期不能組織學科培訓”，正是針對亂象“量身定制”的紅綫，有望讓家長和孩子從假期中解放出來；“學科類培訓機構一律不得上市融資”，導致教培行業中的一些上市公司股價應聲大跌。可以看出，“雙減”政策真正動了培訓機構的奶酪，整治力度之大前所未有。有教育行業分析師表示，“雙減”新政或導致教培機構整體業務銳減7成以上，建議學科類機構應盡早轉型。
當然，教育減負不僅要嚴格管理校外培訓機構，更要提高學校教育質量，實現校內、校外聯動。學生只有在校內學足學好，才能緩解社會焦慮，降低家長送孩子參加校外培訓的衝動。《意見》對於如何促進義務教育優質均衡發展、提升課堂教學質量等，也做出明確要求，目的就是要把學校拉回教育主戰場。
據統計，目前全國面向中小學生的校外培訓機構數量十分巨大，已基本與學校數量持平，魚龍混雜、良莠不齊，如果任其發展，將形成國家教育體系之外的另一個教育體系。兩面“開刀”、標本兼治，方能有效推動減負和教育高質量發展雙推進。
靴子已經落地，但并不意味著“雞娃時代”成為過去。家長的焦慮依然存在，節假日孩子不去補課，誰來管、怎麼管成了新的難題。這也恰好說明，教育減負不可能一蹴而就，也沒有一針就靈的“法術”，持續發力、務求實效，教育才能最終回歸教育本身。（來源：河南日報客戶端 作者：馮軍福） |
