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| 2021年11月23日，參賽選手在貴州省龍裡縣中等職業學校參加藝術插花比賽。新華社記者 楊文斌 攝 |
近日，新修訂的《中華人民共和國職業教育法》（以下簡稱《職教法》）經十三屆全國人民代表大會常務委員會第三十四次會議表決通過，將於今年5月1日起正式實施，這其中職業教育法在招生制度、高等教育體制方面實現了重大突破，將讓衆多今年秋季入學的新生受益。
新《職教法》通過後，卻在網上引發了關於“取消普職分流”的討論，有家長提出疑問：今後，是否所有孩子都可以上普高？記者也采訪了相關專家進行了解讀。
普職分流取消系誤讀 分流依然存在，將告別“一刀切”
記者對比了新老職教法原文。
原職教法的第十二條：國家根據不同地區的經濟發展水平和教育普及程度，實施以初中後為重點的不同階段的教育分流，建立、健全職業學校教育與職業培訓并舉，并與其他教育相互溝通、協調發展的職業教育體系。
“實施以初中後為重點的不同階段的教育分流”，這句有配套政策及措施，具體來說，就是在國家教育發展規劃之中，要求普職規模大體相當，普職分流大體相當。拿杭州為例，過去幾年，市區各類高中在制定招生計劃時，普職比大致是5.5：4.5。
新職教法中，沒有了“實施以初中後為重點的不同階段的教育分流”一句，許多人誤讀成取消普職分流。事實上這句被改成：國家優化教育結構，科學配置教育資源，在義務教育後的不同階段因地制宜、統籌推進職業教育與普通教育協調發展。
中國教育科學研究院研究員儲朝輝在接受媒體采訪時表示，修訂後的《職教法》強調職業教育與普通教育協調發展，是指提高職業教育的地位，讓職業教育的發展跟普通教育的差別減少。但并不是不分流，因為在招生環節客觀存在分流。 |
