第三，就業大方向還須“各盡其才”。
就高學歷人才報考協警，“平安北京”同時在發起的微博話題中表示：警輔人員是公安隊伍的重要力量，他們的英勇事跡在全國各地廣為流傳，不要小瞧了他們。
沒有小瞧，并致敬每一名警務人員。同時也相信，即使之前缺乏相關業務知識的高學歷人才，也能够很快適應崗位并做出成績。
但還是要冷靜地看到，名校畢業生從事基層崗位畢竟還不是主流，也不是我們人才培養的主要方向。雖說大學教育已基本成為平民教育，但研究生教育特別是名校的研究生，還是偏於學術領域的研究，理應在學術方面有所建樹。
當然，不可否認，有的學生只是想提高學歷，增加在就業市場的競爭力，或者在學習過程中興趣、思想、環境等發生了變化，想從事其他行業，這都無可厚非。今後，社會也必定會由“大驚小怪”變得“見怪不怪”。
另外，修訂後的職業教育法於今年5月1日起正式實施。其中關於“普職分流”的表述曾一度引發熱議。普職分流，簡單理解，就是初中畢業後，學生分流進入普通高中或者中等職業學校。新職業教育法，取消了分流的表述，改為“國家優化教育結構，科學配置教育資源，在義務教育後的不同階段因地制宜、統籌推進職業教育與普通教育協調發展。”
“職業教育與普通教育協調發展”，既肯定了職業教育和普通教育“并峙”的必要性，又強調了“協調發展”，既要給進入職業教育的學生更多的向普通教育轉變的機會，也要使得普通教育的學生可以輕鬆轉入職業教育。
無論如何，教育發展的大方向和目標是不會變的，讓人才“各盡其才”也是人才培養的理想狀態。其間出現一些“參差多態”的場景，實屬正常。（來源：青島新聞網 作者：牛曉瑜、和聲） |
