高水平人才，從來都不是出國簡單鍍個金就能從天而降的，而是要經過規範、嚴謹的學術訓練。高校如果對候選人的學術能力和研究水平沒有科學把關和衡量篩選，而是來者不拒，不僅無法實現師資力量質的提升，還會給本校師生留下“只要去菲律賓學一下就能被高薪引進”的印象，助長浮躁投機的不良風氣。更何況，近2000萬元的教育經費投入并非小數，對邵陽學院而言，這筆錢投得值不值，會不會有人跟著走過場、鑽空子，都應當被嚴肅審視。
在引才政策上，一些高校“為引進而引進”的傾向，的確值得警惕，背後也有著多重現實考量。據《新京報》報道，邵陽學院多名二級學院院長表示，由於難以引進國內的博士人才，學校不得不采取“權宜之計”，內部選拔一批擁有碩士學歷的教師前往國外讀取博士，“提高教師隊伍中博士學歷的比例，對以後升級為大學、申請碩士點都有幫助。”
在某種程度上，這的確是不少國內非名校面臨的共性問題。由於原有的師資力量較為薄弱，對高水平人才的吸引力有限，高校又有國際化、跨越式發展等壓力，於是便出現“凑人數”“重頭銜而輕能力”等現象。對此，教育主管部門一方面要加強程序性監管，及時發現、處理學歷注水、教育經費不合理支配等亂象，克制部分高校急功近利的衝動。
另一方面，也要從完善評估體系入手，繼續引導全國高校實現多元化、多層次的發展。比如，對一些中小院校而言，與其貪大求全，盲目引進博士，倒不如走“小而精”的特色發展道路，把有限的經費運用到自己真正需要、能實現真正提升的地方。如此，既能打造自己的比較優勢，形成在特定專業和領域的核心競爭力，也能招攬到更多有真才實學的人。
大學之大，不在於有多少大樓，也不在於“博士占比”有多大。如果高校對自身發展沒有腳踏實地的規劃，而是機械地追求“博士含量”，自欺欺人地批量制造海外“速成”博士，那麼最終耽誤的只會是自己。（來源：中國青年報客戶端 作者：任冠青） |
