多位受訪學生告訴記者，“夢淚”原意是指《王者榮耀》職業選手的游戲ID“夢之淚傷”，但在“網課爆破”裡，它被賦予了不同的含義，不少入侵網課的搗亂者用“夢淚”做頭像或名稱配上音頻擾亂課堂，導致一些老師“看到‘夢淚’都會緊張”。
事實上，當下針對網課的黑客入侵、“爆破”并非個例。
今年9月6日，沈陽城市建設學院大學生上網課時就遭他人惡意闖入，有人開麥放歌，甚至在公屏刷屏“老師我喜歡你”。老師幾番叫停無果，教學秩序受到嚴重破壞。
廣東深圳高中生小薇也是“網課爆破”的受害者。據她回憶，前不久的一次網課，突然有個網名為“夢淚”的搗亂者衝出來怪叫，緊接著網絡教室一下多出十幾個人，一直吵鬧，放視頻把老師的屏幕擠掉，不斷刷屏，語言極為粗俗。
“在一些熟悉網絡文化的年輕人看來，這可能不算什麼嚴重的事，把搗亂者及時踢出網絡教室就可以了。可是對一些年紀偏大或者不熟悉網絡操作的教師而言，這場景就會比較尷尬。”北京西城某學校初中部宋老師對記者說，老師被莫名羞辱，在全班學生面前手忙腳亂，對其自尊心是一種很大的傷害。
“雖然這次河南新鄭的老師不幸猝死和‘網課爆破’之間的關系還有待確認，但換位思考，她面對‘網課爆破’時的無奈也是完全可以想象的。”宋老師說。
爆破成因較為複雜 有學生請人來搗亂
進入網絡課堂、會議室需要賬號、密碼，這些搗亂者又是如何知道的呢？
記者調查了解到，賬號、密碼的來源，有的是黑客破解，他們組成社交群組，交流侵入網課的信息和技術；更多的則是學生將相關信息外洩，“引狼入室”。 |
