中國政法大學網絡法學研究所所長李懷勝說，網絡暴力的指向性非常明確，就是會對某一個人的合法權利造成非常現實和直接的危害。由此可見，“網課爆破”就是一種網絡暴力。
群裡分享爆破戰果 成員未成年人居多
為深入了解“網課爆破”的運作手法，記者近日加入了一個有178人的“網課入侵”群看到，群成員以“00後”居多，男性占比超七成，群公告顯示“本群會定時清理不活躍成員”。記者進群後的3分鐘內，群裡就連續更新了5條網絡會議號，傳來了兩條“爆破成功”的消息。
從早到晚，群裡的消息一直未斷，不是上傳網絡會議號、班級號，就是用圖片或視頻分享自己的“戰果”，討論下一場入侵應該用什麼昵稱、耍什麼把戲，以及怎麼捉弄老師與同學。
有人問“怎麼放黃片”，立刻有人上傳方法；有人說上一場“爆破”中發了砍頭視頻，隨即有人回應“我想要”。還有人擔心網課老師會報警，群成員則寬慰“警察不管”“未滿14歲就說說你”。
在針對一節初三語文課的“爆破行動”中，共有16人參加。進入網絡課堂時，老師正在上課，“爆破手”們急不可耐地展開了破壞——
拿藍色畫筆刷滿共享屏幕，用各種顔色的筆亂塗亂畫，筆跡完全覆蓋了PPT；公共聊天區裡充斥著污言穢語，有人甚至打出一位學生的名字進行侮辱；播放低俗的音樂，有“爆破手”突然開麥并大聲唱歌，并辱罵老師。
面對突如其來的搗亂，老師問了幾遍“你們是哪個班的學生”，并呵斥“立刻離開會議室”，但搗亂者置若罔聞，聒噪的笑聲、叫聲淹沒了老師維持秩序的聲音。 |
