據了解，新教學樓和學生宿舍是給學生用的。成人學校的學生，不但不用付一分錢的學費，而且所有的生活費用全由“西藏流亡政府”開支。一個學生一個月大約要花費2000盧比（約合50美元），另外每個月還發給學生100盧比的零花錢。這個學校剛建立的時候，只有150多名學生，現在已發展到650多名。
相比學生的“優厚待遇”，學校老師每月薪資只有三四千盧比。由於經費問題，許多教師只能住在鐵皮工棚里，條件非常艱苦。在該校36名全職教師中，有的是從國外名牌大學畢業後自願回來教書的藏族人，也有一些不明真相的“西方志願者”。
教學內容上，除一些基礎課以外，成人學校開設了多門實用課程，比如木工、水管工、電工、縫紉等。那些“西方志願者”，則負責全部的英語和電腦課教學。學習時間3到5年不等，學生畢業後，就直接可以到社會上去謀生。
兒童學校拒絕漢語教學
兒童學校，是“流亡社區”兒童、少年免費接受初等和中等教育的地方。他們不僅可以免費讀書，校服和日常生活開支也是免費的。達蘭薩拉兒童學校多半位於山頂，日照時間長，所以還安裝了太陽能熱水器，學生們可以用熱水洗澡，“西藏流亡政府”為此花費大量投資。
記者所了解的一所兒童學校建於1960年，目前已經發展成擁有12個年級、2700多名學生、130多位教師的大型系統學校。學校的最高處是幼兒園。在山林不許砍伐的印度，木地板非常昂貴，但幼兒園的屋子里居然鋪著木地板。
據調查，來兒童學校上學的學生，生活在一種特殊的家庭環境里。他們的家，都是一棟棟磚瓦小屋。這些小屋里的住戶，由完全沒有血緣關系的人組成——一對自願服務的夫妻，往往帶著十幾名年齡從四五歲到15歲的孩子。這些屋子大多由兩個分別為男女臥室的大房間和一個大廳、一個厨房組成。在這里，這對夫妻就是孩子們的父母，大孩子就是哥哥姐姐，小孩子就是弟弟妹妹，由此構成“流亡社區”獨特的家庭模式。
值得注意的是，“流亡社區”的學校采用藏語和英語雙語教育。6年級以下是完全藏語教學，6年級以上開始藏英文雙語教學，美其名曰“為學生們未來報考印度和歐美高等學校做准備”。漢語的教學，一開始就被排除在外。而語言的隔閡與溝通的不暢，正是矛盾和誤解產生的起因。
“西藏流亡政府”還“貼心”地為這些藏族青少年提供一條龍服務：小學畢業後，學生們離開兒童村，進入寄宿中學；初中畢業後，學生們可以升高中，也可以到職業學校去接受職業訓練；高中畢業之後，如果考上大學，“流亡政府教育部”甚至會為無力繳納學費的學生們提供數目不等的獎學金。
據了解，目前藏族學生升讀大學的比例有大約40%。對部分人而言，在印度和歐美大學里深造的吸引力不言而喻。
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