前述復旦大學教授稱，袁貴仁執掌北京師範大學的教育理念，值得高校借鑒和推廣。
袁貴仁在北京師範大學工作的20餘年間，對中國高等教育的改革和發展思考頗多。他曾撰文倡建現代大學制度，在政府的宏觀調控下，大學面向社會，依法自主辦學，實行民主管理。
他認為，建立現代大學制度，基礎在大學，關鍵在政府。政府要鼓勵、支持大學改革和制度創新，而不是助長大學千方百計地去爭取“免費午餐”。
而在進入教育部任職後，袁貴仁的觀點更顯擲地有聲：“建設創新型國家，必須培養創新型人才，實行創新性教育，建設創新型學校。”
新部長面臨大考
擺在袁貴仁面前的中國教育，常遭輿論詬病：素質教育難以落實，教育公平欠缺，學術造假案頻出，高校腐敗屢有曝光。
從基礎教育到高等教育，每有積弊爆發，袁貴仁都會發出聲音。
2002年，他在接受媒體採訪時說，反思劉海洋傷熊事件，不能把全部責任推給大學。他希望“通過此事把素質教育向前推進，使我們的孩子真正成為健康的人”。
在2004年全國普通高校招生工作會議上，袁貴仁指出：“考試管理已經到了非抓不可，非狠抓不可的時候了。”他強調要切實遏制高校招生中的不正之風，絕不允許搞“考場腐敗”。
同一年，他還表態：加強學術規範與學風建設，既要靠完善學術激勵機制，還要靠建立健全學術懲戒機制。為此，要盡早拿出《關於懲治學術不端行為的意見》，作為各地各校處罰學術失範的基本依據。
2009年10月，武漢大學腐敗案發生後，他在“教育部開展工程建設領域突出問題專項治理工作視頻會”上表示，直屬高校教育基建領域反腐倡廉任重道遠。
而熊丙奇則認為，依靠教育部部長解決一個個具體的問題，並非最佳的教育治理路徑。教育體制改革的目標，應該是理順教育行政部門和學校的關係，也就是辦學體制問題。“教育改革說到底是一個放權賦權、管理平衡的問題。”
2000年袁貴仁提出的“建立現代大學制度，既要有強有力的政府教育行政部門，又要有強有力的大學”，表達了同樣的改革思路。
“但政府部門單一主導很難全面反映民意、體現各方利益的博弈，擺脫不了基本利益的糾纏。”熊丙奇估計，這是《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》遲遲難以出台的原因之一。
據了解，2008年11月，袁貴仁曾率調研組赴湖北，就完善農村義務教育經費保障機制進行了專題調研。今年上半年，他又多次帶隊赴重慶等省市調研，聽取各地教育界對《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》的意見。
這部綱要將以怎樣的面貌問世，恐怕是袁貴仁走馬上任後的一次大考。這位重視調研的新任教育部長會交出怎樣的答卷，還有待時間的檢驗。 |
