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| 沈祖堯 |
中評社香港1月2日電／香港中文大學校長沈祖堯日前向香港媒體表示，目前的大學教育過於重視排名及資源競賽，忽略對年輕人靈魂的培育，長此以往將會使新一代喪失想像力、人文內涵和慎思明辨的能力。
沈祖堯1日在香港電台發表的《香港家書》中表示，擔任香港中文大學校長半年來，他對當今大學教育向功利傾斜的情況感受良多。他認為，當世界各地都高談經濟發展，學者只重視角逐研究資源而非追求知識真理時，未來培育出的年輕人只會是汲汲於利的個人主義者，而非有遠見、尊重不同見解，洞察別人需要的負責任公民。
沈祖堯強調，今天的大學教育更應捍衛人文精神，教導學生明白和欣賞不同文化與哲理，培養他們體察別人的價值與需要的能力。他希望能帶領中大堅守人文精神、創新和批判思維的原則，保存和發揚大學核心價值。
以下是沈祖堯“香港家書”的全文：
達安輝教授：
不經不覺就任中文大學校長一職已經六個月，在過去的半年裡，我學習了不少新的事物，接觸了不少新的經驗，同時亦感受良多。且讓我借此良機，與您分享我的一點看法。
今天的大專教育，與當年您在港大任教，我們當您的學生那個年代，已然大不相同。當年師生共聚，暢談學問與價值、理論與實踐的光景不復眼前。還記得錢穆老師的教誨：“求學與做人，貴能齊頭並進，更貴能融通合一”、“做人的最崇高基礎在求學，求學之最高旨趣在做人”。我曾拜讀周保松老師的《相遇》，他在書中憶及早年與中大老師陳特和沈宣仁的對話，談到人生哲理，生與死、善與惡的交替，在在都令我感慨不已。
全球的大學教育正在急遽改變。世界各國在經濟發展方面爭相競賽；推動學者進行研究的是資源的角逐，而非對知識真理的渴求；社會重視大學排名，以致忽略了培育年輕靈魂的使命；教師的回報主要取決於他們的“生產力”而非學養。凡此種種，都令危機悄然出現。如果這個趨勢持續，世界各國就只會製造出汲汲於利的成品和個人主義者，而非有遠見、尊重不同見解，洞察別人需要的負責任公民。同時，新一代的想像力和創造力、科學研究的人文內涵，慎思明辨的能力將逐漸喪失。教育的價值也將湮沒。
當國家高談經濟發展之際，我們似乎忘記了世界上最富裕的國家仍然有飢民和病人；當全世界的目光都集中於發展科學、生產食物和藥物，延長壽命之時，德蘭修女的話：“西方最大的疾病不是肺癆或者麻瘋，而是愛的貧瘠”。在今天的大學教育發展藍圖裡，我們應著重科技與人文齊頭並進，符合世界的需要；我們更應捍衛人文精神、教導學生欣賞文化和明白哲理，和培養他們敏於體察別人的價值和需要。奧爾科特說過：“教育是把思想從靈魂解放出來，與外界事物聯繫，並返觀自省，從而洞察其真實和形態。”這才是大學教育的價值所在。
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