構建現代職業教育體系，扭轉職教弱勢
隨著經濟社會發展對人力資源的旺盛需求，以及人口增長帶來的就業壓力，上上下下都認識到職業教育在把人口包袱轉化為勞動力資源過程中的重要作用。但是，長期以來職業教育辦學模式陳舊僵化，教學設施更新和師資培訓落後於教育需求，中等職業技術學校普遍存在教學設施落後、實習場地不足、專業師資缺乏等困難，造成職業教育人才培養與社會需求相脫節。
新一輪教育改革將職業教育改革重點落在建立健全政府主導、行業指導、企業參與的辦學體制機制建設方面，鼓勵各地政府、行業、企業等參與職業教育，推進校企合作制度化，開展中等職業學校專業規範化建設，加強職業學校“雙師型”教師隊伍建設，探索職業教育集團化辦學模式。
選定天津、遼寧、江蘇、江西、河南、湖北、重慶等地為試點，廣泛開展職業教育創新。
在廣西壯族自治區、四川省民族地區、青海省、貴州省畢節地區、雲南省部分市（州）開展民族地區中等職業教育“9＋3”免費試點，改革邊疆民族地區職業教育辦學模式和人才培養體制，加快民族地區、經濟欠發達地區中等職業教育發展。 |
