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| 事涉兩岸關係和平發展大局，攸關台灣未來繁榮發展前途，“台獨”課綱問題不容回避，馬當局應及時修正，刻不容緩。 |
如今，兩岸各領域交流合作如火如荼，兩岸教育文化交流不斷熱絡，兩岸大學生冬令營、夏令營、知識競賽、學術研討會，乃至台生赴大陸就學、陸生赴台讀書等等都已拉開大幕，成為兩岸青年學子交流互動、增進感情的重要渠道，也是兩岸民眾加強民族認同、歷史認同，振興中華的有效方式。如果在兩岸青年的交流中，兩岸學子因所學知識存在嚴重分歧，在世界觀、人生觀領域出現明顯隔閡，那麼又怎能互通有無、增進互信、促進合作呢？
更令人憂慮的是，兩岸的未來歸根到底屬於兩岸青年一代，如果兩岸青年在國家認同、民族認同、歷史認同上都無法達成理念共識，在世界觀、人生觀、價值觀上存在無法逾越的鴻溝，那麼同為兩岸未來的主人，又如何能在十年、二十年後共同為促進兩岸和平發展、推進中華民族偉大復興作出歷史性的貢獻？這樣的後果，我們不能想像，亦不敢想像。
第三，台灣當局根除“台獨課綱”不容回避，且刻不容緩。眾所周知，台灣的教科書自陳水扁執政開始，大量篡改歷史事實，否認“一個中國”，切割兩岸關係，已經到了顛倒黑白，無所不極的地步。令人不解的是，陳水扁“台獨”時代早已結束，而國民黨馬英九當局業已執政四年，面對“台獨”課綱問題卻一直不願直接面對、撥亂反正，進而導致問題不斷積累，最終又是通過90多歲的“國軍”一級上將郝柏村來捅破窗戶紙，這對一貫堅持“一個中國”、反對“台獨”的國民黨當局來講，實在是個不小的諷刺。
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