【專家】對河南利好 落實會有“三個阻力”
“異地高考雖然只能幫助進城務工子女解決參加高考時的奔波問題，但與以前相比，進步了不少。”河南大學教育科學學院教師郝森林表示，河南是個生源大省，很多農村人都出去打工了，孩子考大學的去留是個大問題。異地高考政策破冰，對他們來說無疑是個好事。
“異地高考的實施也會遇到一些阻力。”郝森林表示，比如，務工人員子女在當地參加高考，會被當地戶籍居民以“擠占資源”為由反對；我國各地區間高考錄取比例相差比較大，這就在無形中加劇地區間的利益紛爭；我國還存在著教育資源分布不均衡的問題，有部分家長會讓孩子去教育資源比較好的地方讀書，儘管不會造成大量的高考移民，但還是會有少量人去鑽政策漏洞，影響教育公平。
河南大學教育科學學院副院長楊捷表示，放開異地高考只是一個階段的解決辦法，根本問題解決還是要靠資源的均衡。
“異地高考只能是實現教育公平的第一步。”郝森林表示，要真正實現教育公平，首先就是中央財政要加大對資源欠發達地區的傾斜，以此縮小地域間高校的差距。其次，還要實現人的公平，即將優質大學的招生計劃按參加高考人數的比例分配至各個省，不能因高校在某個省或市，就成為當地人的大學。
■ 民間版方案
在教育部及各省制訂異地高考方案時，有民間人士也提出了民間版的外來務工子女高考方案。
方案一：就讀地考試 戶籍地錄取
不改變整體高考利益的情況下，允許進城務工人員子女異地“借考”，然後將其高考成績送到戶籍所在地（進行折合）參加高考錄取，或者就在當地錄取，但需戶籍所在地把錄取計劃劃撥到當地。
方案二：重學籍 輕戶籍
放寬高考報名資格條件，即通過將“戶籍＋學籍”高考報名條件，調整為“居住證＋學籍”或者“多年納稅證明＋學籍”來解決進城務工人員子女的異地高考問題。
方案三：全國統考＋自主招生
探索建立“統一測試＋高校自主招生”的考試招生體系，所有學生可不分戶籍選擇參加自主招生統一測試，學校結合統一測試成績、考生中學成績、考生所在地區教育因素綜合評價，進行錄取。 |
