作者：楊媛（廣西南寧 學生）
為了更加深入地實踐“以生為本”和“育人為本”的辦學理念，華中師範大學在全國高校中率先舉辦“校領導午餐會”活動，校領導、學校各職能部門負責人和學生同桌午餐，平等交流，開創了師生交流的新機制，為解決學生實際問題、推進學校建設起到了積極作用。（2013.05.07《中國青年報》）
目前，許多高校的校領導與學生的交流極為匱乏，大多數學生對校領導的印象或許僅限於一個名字，一個模糊的西裝革履的會議形象，彼此見面的次數屈指可數，更別提吃飯交流了。而校領導同時面對著數以萬計的學生，更是無法深入細致地了解情況。在這樣一個雙方交流、了解甚少的情況下，校領導所制定的相關政策舉措又怎能滿足學生的真實需求促進學生自身發展？
而午餐會則為學生向校領導反映問題、表達想法、平等交流提供了良好的契機，《中國青年報》稱之“探索校園民主新機制”。暫時撇開午餐會的實質效果不提，午餐會的形式本身也是一個有意義的嘗試。
值得一提的是，“校領導午餐會”活動的設計特別注意普通學子的參與性，參與午餐會的學生從報名者中隨機抽出，每次10至20人，告別了“領導接見”的嚴肅模式，活動形式簡單。其實所謂的“交流會”並非史無前例，但是許多高校官僚主義成風，與校領導接觸交流似乎成了學生幹部的專利和特權，普通學生往往只充當“打醬油”的角色，並沒有得到充分表達意見的機會。華中師大此舉給予了校領導與普通學生雙向互動的可能，使校領導聽到了“優秀學生、幹部”之外的不同聲音，同時也使普通同學對校領導的工作多了一份理解，少了一分誤會與成見。
華中師大午餐會的形式體現了平等、公平、開放的精神，然而，有時候提出一個創新有效的活動方案並不是一件難事，難的是如何執行，如何堅持。據《中國青年報》報道，為了達到預期效果，午餐會之前，組織單位在網站和校園內設置信息搜集點，收集學生反映的問題。針對學生反映的問題，學校領導則現場辦公，予以解決，或提出解決方案。例如在第3期校領導午餐會上，學生提出了圖書館占座現象嚴重的問題，校圖書館立即制定相應措施，效果明顯。活動舉辦後，有效的後續跟蹤報道和問題解決方案的反饋公布，更凸顯了活動的最初宗旨。
“校領導午餐會”值得各大高校效仿，但也並不需要拘泥於“午餐會”這一種形式，關鍵是要能夠實現雙向交流的實質。筆者衷心希望，由華中師範大學所開創的這股“民主”新風能夠吹遍各大高校，經久不衰。 |
