習近平強調，各級黨委要把開展好教育實踐活動作為一項重要政治任務，切實抓緊抓實抓好。在第二批教育實踐活動中，中央政治局常委同志各選擇一個縣作為聯繫點。要落實領導責任，一級抓一級，一級帶一級，層層抓落實。要加強督促檢查，及時發現和解決問題，確保不漏項、不留死角。
作風建設向基層推進
20日的會議以電視電話會議形式舉行，開到縣一級和人民解放軍、武警部隊團級以上單位。
中央黨校教授辛鳴表示，黨中央召開這樣“一竿子插到底”的會議是很少見的，充分表明黨中央對教育實踐活動的高度重視和對抓作風、改作風的堅強決心。
同第一批相比，第二批活動涉及的單位和人員範圍廣、領域寬、數量大。同時，第二批活動同群眾貼得更近、關係更直接，可以說是在“群眾家門口”開展。
專家表示，在第二批活動單位中，“四風”問題不同程度存在。
“基層的不良作風更直接損害群眾利益、傷害群眾感情。”辛鳴說，“這就要求第二批教育實踐活動突出做好解決發生在群眾身邊的不正之風問題。”
糾風之難 難在防止反彈
“作風建設是黨的建設的永恒課題。”中央黨史研究室研究員薛慶超說，“從實踐看，作風問題具有頑固性和反覆性，抓一抓有好轉，鬆一鬆就反彈，甚至是變本加厲的反彈。”
眼下，隨著第一批教育實踐活動收尾，有的部門、單位產生“過關了”的思想，對“四風”問題不再較真了。同時，一些“四風”問題改頭換面，重新出現：有的樓堂館所穿上“創業大廈”、“研發中心”等“馬甲”；禮品册、電子禮品卡等更加隱秘的送禮和收禮手段出現。
中國社會科學院中國廉政研究中心副秘書長高波表示，這些現象不容忽視，必須高度警惕。
“形成風氣不會一朝一夕，改變風氣也不在一時一事。抓作風、反‘四風’，必須鍥而不舍，特別要注意一些‘升級版’違規違紀手段的出現，切實做到常態化、長期抓。”高波說。 |
