首先是根據學習主題和要求，反覆交換看法，確定講解內容的綱要。然後由兩位講師分頭寫出初稿。接下來，初稿經包括講師在內的備課組專家審閱並進行修改。
此後是講師在專家組面前多輪試講。郭湛回憶說：“第一次講，發現內容偏多，講解超過給定時間。聽講專家對試講中的問題一一指出，並提出了改進建議。”經過幾輪試講後，內容、表達包括語速等方面都有明顯的改進。
最後，中央政策研究室派人試聽並提出改進意見。講師綜合各方意見後完成講解稿。
“備課組專家也提醒我們，注意考慮講解過後與會領導可能提出的問題，以便做出恰當的回答。”郭湛說，“備課確實是一個艱難的過程。對於講稿，我們字斟句酌，力圖用最精煉的文字講清道理。”
互動緊扣時政熱點
中央政治局集體學習的地點在中南海懷仁堂的中型會議室。會場主體是一個很大的環形桌，中央政治局委員圍成一圈，會議室寧靜且莊嚴。習近平總書記簡短的開場白之後，講師開講。
“兩位講師各講45分鐘。作為教師我教過各種各樣的學生，但為中央最高層講解，這還是頭一回。在一節課的時間裡，要講述在大學裡一學期或半學期的內容，對我來說也是第一次。”郭湛說。
講稿裝訂成册，放在與會者座前桌上。在講師發言的時候，委員們一邊認真地聽，一邊用筆在講稿上標出重點。“他們也許是在複習、回想，也許是用這些理論觀點提煉、概括自己豐富的實際工作經驗。看著他們高度認真和用心的神態，我的感受是，一個學習型政黨的中央領導集體就應該是這樣的！”郭湛回憶說。
講解完之後進入提問環節。全國人大常委會委員長張德江提問道，在當今全面深化改革的時代，如何處理“摸著石頭過河”與“頂層設計”之間的關係？我們講“頂層設計”，是不是就不需要“摸著石頭過河”了？韓慶祥立足改革實踐對這個問題作了回答。
接下來，中央政策研究室主任王滬寧提了一個問題：現在西方國家的人們怎樣看待和對待馬克思主義？郭湛著重講了西方金融危機後出現的《資本論》熱等事例，說明馬克思的歷史唯物主義對於理解當代世界的理論價值是無可替代的。
“在我們回答提問之後，習近平總書記作了長時間的總結發言。他回應我們的講解，系統地談了對歷史唯物主義原理及其方法論意義的認識，講得全面而又深入。”郭湛說。 |
