作為一名專業足球人士，從發現足球人才的角度出發，周伯誼想給從事足球教學的老師提供三點建議。第一，在足球教學中要注意處理好技術與技能的關係，他說：“現在有了課本，可以依據教材傳授基本的足球技術，不再是過去一個師傅一個教法的手工作坊式的教育，但掌握技術不等於掌握基本相關的技能，如何在對抗中合理運用技術，變成能在實踐中自如運用的技能，這應該是我們對足球技術教學的一項要求，我們選拔專業人才也會重點觀察孩子們足球技能的掌握程度，而非技術。”
第二，希望在校園中建立起挖掘足球人才的“球探機制”。“這就需要校園足球應該是一個開放的體系，能夠與職業隊、專業隊，以及專業的培訓機構建立人才發現與輸送的聯繫，我認為校園足球與專業組足球的交流很有必要，專業隊教練可以深入到校園，協助提高校園足球的教學和訓練，並挖掘苗子。校園足球老師也可以在專業隊‘蹲點’，提升對足球的認識。”
第三，校園足球與專業足球畢竟是兩個不同的體系，要遵循各自的規律，“我覺得校園足球最需要的是耐心，切忌搞成應試教育和表面化，要讓孩子們在足球中磨煉心性，收獲成長，體會到足球真正的樂趣，而不是只讓孩子覺得足球好玩這麼簡單。”
周伯誼認為校園足球的開展同樣離不開社會環境，“只有足球運動在社會中形成良好的氛圍，也就是說喜歡足球的學生家長越來越多，在家庭的影響下，孩子們才容易對足球發生興趣。足球強國西班牙舉行小學生足球比賽，家長們都去看球，在這樣的足球氛圍下，校園足球的開展根本不存在任何阻力。”周伯誼希望開展校園足球能得到更多家長的支持和鼓勵。
來源：華商報 |
