中評社北京8月20日電／如果讓小學生寫一篇助人為樂的作文，估計為數不少的會寫“扶老奶奶過馬路”，如果問一個孩子長大了想幹什麼，估計很多孩子會脫口而出“當科學家”......
有些無奈，但卻真實。這就是中國孩子普遍面臨的思維困境，也折射出小學教育的諸多弊病。
近日，中國青年報社社會調查中心通過問卷網，對2002人進行的一項調查結果顯示，90.6%的受訪者覺得現在學生寫作文時“撒謊”的情況多，其中，31.8%的受訪者覺得非常多。
對於“撒謊作文”為什麼這麼普遍？調查中，65.0%的受訪者認為學生生活單調、視野狹窄，56.6%的受訪者認為學生課業負擔重、生活體驗少，55.2%的受訪者認為是由於老師鼓勵學生模仿“範文”，47.9%的受訪者歸因於學生缺乏想象力，35.1%的受訪者認為是因為撒謊很安全、能拿高分，21.8%的受訪者認為學生對寫作不感興趣，21.5%的受訪者認為整個社會環境存在誠信危機。
分散均衡的比例反映出原因的複雜多樣，但排名前四位的原因卻真切的反映出現在的孩子在生活和學習上存在的實際問題。
繁重的課業壓力讓孩子們過早失去了觀察和感悟生活的機會，整日陷在作業裡的他們沒有多少實際的生活經驗。面對各種作文題目，也只能從書本、範文裡借鑒。更糟糕的是，不僅孩子生活單一，整日忙於工作的家長也無暇顧及親子陪伴，優質、有效家庭教育的缺失，是中國家庭普遍面臨的困境。
單一的生活打不開孩子的視野，學校的寫作教育也差強人意。調查顯示，受訪者認為當下作文教育存在模式化（59.2%）、強調“中心思想”（52.6%）、鼓勵背範文（49.6%）等問題。此外，48.5%的受訪者指出寫作強調分數至上，44.9%的受訪者提出閉門造車的問題，43.6%的受訪者認為作文教育講求技巧，21.1%的受訪者覺得沒有樂趣。
與國外注重啟發的教育氛圍不同，國內的教育更多關注技巧。這樣一種略顯功利的教育理念，不僅無法培養學生觀察、親近、感悟生活的能力，也讓學生過早的喪失了自我認知的可能，形成千篇一律的思維模式。
很無奈，也很悲哀。如何破？
調查中，59.2%的受訪者認為，讓孩子寫好作文，要教導孩子學會觀察生活，56.5%的受訪者認為應提升感知能力，55.5%的受訪者認為要培養孩子的想象力，52.4%的受訪者認為糾正學校作文教育的應試傾向很重要，50.5%的受訪者認為應提升思維能力，39.4%的受訪者認為要用自由快樂的授課方式，35.6%的受訪者認為應該鼓勵孩子寫真事。
解決辦法不少，盼家長和老師都能認為落實，共同給孩子一段純真時光。
（來源：新華網） |
